Verdadeiro. Paulo Freire defendia a importância de considerar as experiências vividas pelos alunos como ponto de partida para o processo de ensino-aprendizagem, especialmente na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ele acreditava que o diálogo e a valorização do conhecimento prévio dos estudantes eram fundamentais para uma educação mais significativa e emancipadora.
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