(Fundação Euclides da Cunha/Adaptada) A teoria do desenvolvimento de Henri Wallon (1879-1962), é fundamental para compreender a dimensão afetiva do processo ensino-aprendizagem. Também o educador Paulo Freire em Pedagogia da Autonomia afirma que “ensinar exige querer bem aos educandos”.
A teoria de desenvolvimento de Wallon ao considerar a dimensão afetiva articulada ao processo ensino-aprendizagem explicita as seguintes questões:
I.O desenvolvimento da pessoa pressupõe um processo constante de transformações, durante toda a vida.
II.A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação entre os fatores orgânicos e socioculturais.
III.A afetividade é elemento relevante do processo ensino-aprendizagem para aumentar a sua eficácia.
IV.O estudo da criança independe do conhecimento e da compreensão do meio em que ela se desenvolve.
Dos itens acima mencionados, estão corretos:

I.O desenvolvimento da pessoa pressupõe um processo constante de transformações, durante toda a vida.
II.A teoria do desenvolvimento tem como foco a interação da criança com o meio, a relação entre os fatores orgânicos e socioculturais.
III.A afetividade é elemento relevante do processo ensino-aprendizagem para aumentar a sua eficácia.
IV.O estudo da criança independe do conhecimento e da compreensão do meio em que ela se desenvolve.
I, II, III e IV.
apenas I, II e III.
apenas I, III e IV.
apenas III e V.
apenas I e II.