ARROYO,M.G.Educadores: seus direitos e o currículo. In: ARROYO, M.G. Indagações sobre o currículo: educandos e educadores:seus direitos e o currículo.Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica,2007,p.67 (adaptado).
I- A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e culturais.
II- O sistema educativo confere ao currículo efetividade que envolve uma multiplicidade de relações, razão pela qual este deve ser considerado práxis e sua materialização corresponder á forma como foi idealizado.
III- As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para inclusão escolar.
IV- É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não reproduzam estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades.
O texto apresentado é um trecho de um livro de Maurício G. Arroyo, intitulado "Indagações sobre o currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo". O trecho apresenta quatro afirmações sobre o currículo, sendo elas: I- A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e culturais. II- O sistema educativo confere ao currículo efetividade que envolve uma multiplicidade de relações, razão pela qual este deve ser considerado práxis e sua materialização corresponder á forma como foi idealizado. III- As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para inclusão escolar. IV- É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não reproduzam estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades. Portanto, a alternativa correta é a letra E, que apresenta todas as afirmações como verdadeiras.
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