A imagem começa a ganhar destaque na sala de aula a partir: a. dos anos 80, uma tendência da arte contemporânea. b. da solidificação de uma LDB. c....

A imagem começa a ganhar destaque na sala de aula a partir:
a. dos anos 80, uma tendência da arte contemporânea.
b. da solidificação de uma LDB.
c. da formação continuada de professores.
d. da educação jesuíta.
e. da educação informal.
Sua resposta está correta.

O ensino de artes valoriza o desenvolvimento de:
a. perspectiva crítica da sociedade, valorizando manifestações revolucionárias e que sistematizam a sociedade em um sistema de classes sociais.
b. retorno ao cristianismo, já que o barroco e outros movimentos artísticos trabalhavam como contra-reforma.
c. criticidade do aluno, onde é possível construir um espaço distinto para a construção de novas possibilidades de interpretação das obras, ignorando a fortuna crítica e não a entendendo como parte do processo de compreensão das obras de arte.
d. atuações cognitivas, imaginação, criatividade, crítica e para a expressão mesma do emocional e das sensações, da sensibilidade; estímulos para o sonho, a fantasia e novas possibilidades de ser e sentir.
e. perspectivas irracionais ao aluno, já que movimentos como o surrealismo buscam um abandono de uma ditadura em que o real e a verdade está acima de tudo.
Sua resposta está correta.