Grátis: Sobre Lev Semionovitch Vygotski, analise as afirmativas a seguir: I. Teve como interesse central o estudo da gênese dos processos psicológicos tipi... – Questões Respondidas

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Colégio Objetivo

Sobre Lev Semionovitch Vygotski, analise as afirmativas a seguir:
I. Teve como interesse central o estudo da gênese dos processos psicológicos tipicamente humanos, em seu contexto histórico-cultural.
II. Das muitas contribuições de Vygotski para a educação, destaca-se a sua crença na potência das crianças.
III. A atenção da aprendizagem deve estar no que a criança está pronta para aprender.
Está correto apenas o que se afirma em:

Teve como interesse central o estudo da gênese dos processos psicológicos tipicamente humanos, em seu contexto histórico-cultural.
Das muitas contribuições de Vygotski para a educação, destaca-se a sua crença na potência das crianças.
A atenção da aprendizagem deve estar no que a criança está pronta para aprender.
I, II e III.
I e III.
I, II.
II.
I

Estudando com Questões

há 3 anos

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há 3 anos

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem prova 01

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem prova 01

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 3 anos

A alternativa correta é: I, II e III. Lev Semionovitch Vygotski teve como interesse central o estudo da gênese dos processos psicológicos tipicamente humanos, em seu contexto histórico-cultural. Das muitas contribuições de Vygotski para a educação, destaca-se a sua crença na potência das crianças. A atenção da aprendizagem deve estar no que a criança está pronta para aprender.

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De acordo com Bock, Furtado e Teixeira (2008), antes de ser conhecida como uma ciência e uma profissão, os assuntos hoje discutidos na Psicologia que faziam parte do cotidiano das pessoas, do senso comum, eram as ideias psicológicas. A partir do século XIX, surge a Psicologia científica. Considerando o texto acima, podemos afirmar que

X Inicilamente o padrão de cientificidade reconhecido era o das ciências exatas e a psicologia tentou se adequar a esse modelo.
o objeto de estudo da psicologia são os fenômenos sociais e os padrões psicopatológicos.
A psicologia buscou identificar e subjetividade humana, sem preocupar-se em se tornar ciência.
a psicologia para se tornar ciência, juntou-se à duas outras ciências: Pedagogia e Psicopedagogia.
a psicologia desde os primórdios se igualou às Ciências Exatas.

Atualmente, a família é considerada o primeiro grupo do qual as pessoas fazem parte, seguida da escola. Acerca da família e escola, analise as afirmativas a seguir:
I. Essas instituições contribuem para a construção da identidade dos sujeitos.
II. Debater sobre a relação existente entre essas duas instituições significa ressaltar as possibilidades e a urgência do diálogo entre elas.
III. O processo educativo deve ser compreendido então como um diálogo, não apenas entre educadora e educando, mas também entre escola e família.
Está correto apenas o que se afirma em:

I, II e III estão corretas.
I e III.
Todas as alternativas estão corretas
II e III.
I.
I e II.

Jean Piaget nasceu em 1896, na Suíça e morreu em 1980, no mesmo país. Ele se formou em Biologia, estudou Psicologia, Epistemologia e Educação. Desde muito cedo, demonstrou interesse em pesquisa, aos 10 anos publicou o seu primeiro trabalho científico, intitulado “Pardal Albino” e, aos 11 anos começou a trabalhar no museu de História Natural, na Suíça. Sobre Piaget, avalie as afirmacoes a seguir:
I. Se interessou pelo erro da criança e pelo conhecimento.
II. Buscou compreender a gênese do pensamento humano e, com esse objetivo, elaborou uma das mais reconhecidas teorias psicológicas sobre o desenvolvimento infantil.
III. Um importante conceito proposto por Piaget é o de equilibração progressiva.
Está correto apenas o que se afirma em:

Todas as alternativas estão corretas
II e III
III
I e II.
Todas as alternativas estão corretas
I e III.

Na década de 1980, Gardner, um importante psicólogo estadunidense, passou a defender que não se pode dizer que existe apenas um tipo de inteligência. Sobre Gardner, analise as afirmativas a seguir:
I. Em um primeiro momento, ele acreditava que existiam sete tipos de inteligência.
II. Em 1998, ele somou a esses sete tipos de inteligência a naturalística.
III. De acordo com Gardner, uma pessoa pode ser muito habilidosa em mais de uma área e apresentar dificuldades em outras.
Está correto apenas o que se afirma em:

I, II e III estão corretas.
III
I e III
I e II
II e III
I, II e III

___________________ um importante psicólogo estadunidense, passou a defender que não se pode dizer que existe apenas um tipo de inteligência. Assinale a altermnativa que completa a frase acima.

Henri Wallon
Howard Gardner
Jean Piaget
Lev Vygotski
Charles Darwin

A corrente epistemológica interacionista compreende o desenvolvimento humano como resultado da interação entre os aspectos biológicos, orgânicos e ambientais, diferentemente do inatismo, que defende que as pessoas são determinadas exclusivamente pela hereditariedade e do ambientalismo, que acredita que apenas a experiência vão determinar esse desenvolvimento. A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir.
I. O interacionismo, como o próprio nome indica, foca na interação dessa pessoa com o seu meio, por isso, defende que o desenvolvimento humano dependerá dessa interação.
II. No ambiente escolar, podem-se considerar as relações do estudante com os seus colegas, com as professoras.
III. São considerados os três principais autores interacionistas: Jean Piaget, Lev Vigotski e Jacques Lacan.
Está correto apenas o que se afirma em:

O interacionismo foca na interação da pessoa com o meio, por isso, defende que o desenvolvimento humano dependerá dessa interação.
No ambiente escolar, podem-se considerar as relações do estudante com os seus colegas e com as professoras.
São considerados os três principais autores interacionistas: Jean Piaget, Lev Vigotski e Jacques Lacan.
II e III
III
Todas as alternativas estão correta
I e III.
I e II.

Sobre a indisciplina e violência na escola, analise as afirmativas a seguir:
I. A indisciplina pode ser compreendida como vários comportamentos perturbadores que põem em causa as regras no ambiente escolar.
II. A Indisciplina muda ao longo dos anos da escolarização: nas séries iniciais, é observada por meio da obstrução da boa condução da aula, já nas séries finais, constata-se o maior questionamento direto da autoridade do professor.
III. A indisciplina está relacionada ao sucesso escolar, sendo ela sua causa ou consequência.
Está correto apenas o que se afirma em:

A indisciplina pode ser compreendida como vários comportamentos perturbadores que põem em causa as regras no ambiente escolar.
A indisciplina muda ao longo dos anos da escolarização: nas séries iniciais, é observada por meio da obstrução da boa condução da aula, já nas séries finais, constata-se o maior questionamento direto da autoridade do professor.
A indisciplina está relacionada ao sucesso escolar, sendo ela sua causa ou consequência.
I e II.
Todas as alternativas estão corretas
II e III.
I.
I e III.

São pontos importantes das teoria das inteligências múltiplas:
I. A individualização do ensino
II. A pluralização desse ensino
III. Utilização de métodos tradicionais em sala de aula.
Está correto apenas o que se afirma em:

A individualização do ensino.
A pluralização desse ensino.
Utilização de métodos tradicionais em sala de aula.
I e II.
Todas as alternativas estão corretas
II e III.
I e III.
III.

Oposta ao inatismo, o ambientalismo defende que o comportamento é resultado exclusivo da experiência que o indivíduo vivencia, independentemente da sua genética. Essa concepção foi baseada no empirismo. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.
I. O fundador do empirismo foi o filósofo inglês John Locke.
II. Para o ambientalismo, os sujeitos vão se desenvolver de acordo com o meio em que estão inseridos e as experiências que viverão nele, isso lhes concede uma capacidade de plasticidade.
Está correto apenas o que se afirma em:

O fundador do empirismo foi o filósofo inglês John Locke.
Para o ambientalismo, os sujeitos vão se desenvolver de acordo com o meio em que estão inseridos e as experiências que viverão nele, isso lhes concede uma capacidade de plasticidade.
I e II.
I e III.
II.
III.
I.