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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Colégio Objetivo
Na década de 1980, Gardner, um importante psicólogo estadunidense, passou a defender que não se pode dizer que existe apenas um tipo de inteligência. Sobre Gardner, analise as afirmativas a seguir:
I. Em um primeiro momento, ele acreditava que existiam sete tipos de inteligência.
II. Em 1998, ele somou a esses sete tipos de inteligência a naturalística.
III. De acordo com Gardner, uma pessoa pode ser muito habilidosa em mais de uma área e apresentar dificuldades em outras.
Está correto apenas o que se afirma em:

I, II e III estão corretas.
III
I e III
I e II
II e III
I, II e III
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Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem prova 01
7 pág.

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem prova 01

ESTÁCIO

Respostas

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há 3 anos

A alternativa correta é: I, II e III estão corretas. Howard Gardner, psicólogo estadunidense, defendeu que não existe apenas um tipo de inteligência, mas sim múltiplas inteligências. Em um primeiro momento, ele acreditava que existiam sete tipos de inteligência: linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessoal. Em 1998, ele adicionou a naturalística como a oitava inteligência. Gardner também afirmou que uma pessoa pode ser muito habilidosa em mais de uma área e apresentar dificuldades em outras.

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De acordo com Bock, Furtado e Teixeira (2008), antes de ser conhecida como uma ciência e uma profissão, os assuntos hoje discutidos na Psicologia que faziam parte do cotidiano das pessoas, do senso comum, eram as ideias psicológicas. A partir do século XIX, surge a Psicologia científica. Considerando o texto acima, podemos afirmar que


X Inicilamente o padrão de cientificidade reconhecido era o das ciências exatas e a psicologia tentou se adequar a esse modelo.
o objeto de estudo da psicologia são os fenômenos sociais e os padrões psicopatológicos.
A psicologia buscou identificar e subjetividade humana, sem preocupar-se em se tornar ciência.
a psicologia para se tornar ciência, juntou-se à duas outras ciências: Pedagogia e Psicopedagogia.
a psicologia desde os primórdios se igualou às Ciências Exatas.

Atualmente, a família é considerada o primeiro grupo do qual as pessoas fazem parte, seguida da escola. Acerca da família e escola, analise as afirmativas a seguir:
I. Essas instituições contribuem para a construção da identidade dos sujeitos.
II. Debater sobre a relação existente entre essas duas instituições significa ressaltar as possibilidades e a urgência do diálogo entre elas.
III. O processo educativo deve ser compreendido então como um diálogo, não apenas entre educadora e educando, mas também entre escola e família.
Está correto apenas o que se afirma em:

I, II e III estão corretas.
I e III.
Todas as alternativas estão corretas
II e III.
I.
I e II.

Jean Piaget nasceu em 1896, na Suíça e morreu em 1980, no mesmo país. Ele se formou em Biologia, estudou Psicologia, Epistemologia e Educação. Desde muito cedo, demonstrou interesse em pesquisa, aos 10 anos publicou o seu primeiro trabalho científico, intitulado “Pardal Albino” e, aos 11 anos começou a trabalhar no museu de História Natural, na Suíça. Sobre Piaget, avalie as afirmacoes a seguir:
I. Se interessou pelo erro da criança e pelo conhecimento.
II. Buscou compreender a gênese do pensamento humano e, com esse objetivo, elaborou uma das mais reconhecidas teorias psicológicas sobre o desenvolvimento infantil.
III. Um importante conceito proposto por Piaget é o de equilibração progressiva.
Está correto apenas o que se afirma em:

Todas as alternativas estão corretas
II e III
III
I e II.
Todas as alternativas estão corretas
I e III.

___________________ um importante psicólogo estadunidense, passou a defender que não se pode dizer que existe apenas um tipo de inteligência. Assinale a altermnativa que completa a frase acima.


Henri Wallon
Howard Gardner
Jean Piaget
Lev Vygotski
Charles Darwin

A corrente epistemológica interacionista compreende o desenvolvimento humano como resultado da interação entre os aspectos biológicos, orgânicos e ambientais, diferentemente do inatismo, que defende que as pessoas são determinadas exclusivamente pela hereditariedade e do ambientalismo, que acredita que apenas a experiência vão determinar esse desenvolvimento. A esse respeito, avalie as afirmacoes a seguir.
I. O interacionismo, como o próprio nome indica, foca na interação dessa pessoa com o seu meio, por isso, defende que o desenvolvimento humano dependerá dessa interação.
II. No ambiente escolar, podem-se considerar as relações do estudante com os seus colegas, com as professoras.
III. São considerados os três principais autores interacionistas: Jean Piaget, Lev Vigotski e Jacques Lacan.
Está correto apenas o que se afirma em:

O interacionismo foca na interação da pessoa com o meio, por isso, defende que o desenvolvimento humano dependerá dessa interação.
No ambiente escolar, podem-se considerar as relações do estudante com os seus colegas e com as professoras.
São considerados os três principais autores interacionistas: Jean Piaget, Lev Vigotski e Jacques Lacan.
II e III
III
Todas as alternativas estão correta
I e III.
I e II.

Sobre a indisciplina e violência na escola, analise as afirmativas a seguir:
I. A indisciplina pode ser compreendida como vários comportamentos perturbadores que põem em causa as regras no ambiente escolar.
II. A Indisciplina muda ao longo dos anos da escolarização: nas séries iniciais, é observada por meio da obstrução da boa condução da aula, já nas séries finais, constata-se o maior questionamento direto da autoridade do professor.
III. A indisciplina está relacionada ao sucesso escolar, sendo ela sua causa ou consequência.
Está correto apenas o que se afirma em:

A indisciplina pode ser compreendida como vários comportamentos perturbadores que põem em causa as regras no ambiente escolar.
A indisciplina muda ao longo dos anos da escolarização: nas séries iniciais, é observada por meio da obstrução da boa condução da aula, já nas séries finais, constata-se o maior questionamento direto da autoridade do professor.
A indisciplina está relacionada ao sucesso escolar, sendo ela sua causa ou consequência.
I e II.
Todas as alternativas estão corretas
II e III.
I.
I e III.

Sobre Lev Semionovitch Vygotski, analise as afirmativas a seguir:
I. Teve como interesse central o estudo da gênese dos processos psicológicos tipicamente humanos, em seu contexto histórico-cultural.
II. Das muitas contribuições de Vygotski para a educação, destaca-se a sua crença na potência das crianças.
III. A atenção da aprendizagem deve estar no que a criança está pronta para aprender.
Está correto apenas o que se afirma em:

Teve como interesse central o estudo da gênese dos processos psicológicos tipicamente humanos, em seu contexto histórico-cultural.
Das muitas contribuições de Vygotski para a educação, destaca-se a sua crença na potência das crianças.
A atenção da aprendizagem deve estar no que a criança está pronta para aprender.
I, II e III.
I e III.
I, II.
II.
I

São pontos importantes das teoria das inteligências múltiplas:
I. A individualização do ensino
II. A pluralização desse ensino
III. Utilização de métodos tradicionais em sala de aula.
Está correto apenas o que se afirma em:

A individualização do ensino.
A pluralização desse ensino.
Utilização de métodos tradicionais em sala de aula.
I e II.
Todas as alternativas estão corretas
II e III.
I e III.
III.

Oposta ao inatismo, o ambientalismo defende que o comportamento é resultado exclusivo da experiência que o indivíduo vivencia, independentemente da sua genética. Essa concepção foi baseada no empirismo. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.
I. O fundador do empirismo foi o filósofo inglês John Locke.
II. Para o ambientalismo, os sujeitos vão se desenvolver de acordo com o meio em que estão inseridos e as experiências que viverão nele, isso lhes concede uma capacidade de plasticidade.
Está correto apenas o que se afirma em:

O fundador do empirismo foi o filósofo inglês John Locke.
Para o ambientalismo, os sujeitos vão se desenvolver de acordo com o meio em que estão inseridos e as experiências que viverão nele, isso lhes concede uma capacidade de plasticidade.
I e II.
I e III.
II.
III.
I.

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