A partir do texto apresentado, avalie as afirmativas: I- O currículo da Educação Infantil é definido como um conjunto de conteúdos, ou seja, objet...

A partir do texto apresentado, avalie as afirmativas:
I- O currículo da Educação Infantil é definido como um conjunto de conteúdos, ou seja, objetos de conhecimento que articulam as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico;
II- O planejamento, imprescindível às propostas educativas, deve ser flexível e contextual, adequado à idade das crianças, o que exige, por exemplo, separar as linguagens, para que haja clareza no desenvolvimento das atividades que envolvem as artes, o corpo e as linguagens expressivas;
III- A proposta pedagógica deve primar pela orientação de vivências, desenvolvidas por meio de metodologias específicas para a Educação Infantil, e de promoção de atividades de expressão motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças;
IV- A avaliação deve contemplar o conhecimento sobre as preferências das crianças, a maneira como elas se envolvem nas atividades, os parceiros escolhidos por elas para interagir em diferentes contextos, o que subsidiará a reorganização da práxis de modo assertivo;
V- A prática pedagógica deve preparar as crianças para o momento de transição, para o Ensino Fundamental, o que justifica o desenvolvimento de atividades por áreas, com os conteúdos de artes, corpo e linguagem, assegurando-se a continuidade dos processos educativos vividos pela criança.
É correto apenas o que se afirma em:

I- O currículo da Educação Infantil é definido como um conjunto de conteúdos, ou seja, objetos de conhecimento que articulam as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico;
II- O planejamento, imprescindível às propostas educativas, deve ser flexível e contextual, adequado à idade das crianças, o que exige, por exemplo, separar as linguagens, para que haja clareza no desenvolvimento das atividades que envolvem as artes, o corpo e as linguagens expressivas;
III- A proposta pedagógica deve primar pela orientação de vivências, desenvolvidas por meio de metodologias específicas para a Educação Infantil, e de promoção de atividades de expressão motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das crianças;
IV- A avaliação deve contemplar o conhecimento sobre as preferências das crianças, a maneira como elas se envolvem nas atividades, os parceiros escolhidos por elas para interagir em diferentes contextos, o que subsidiará a reorganização da práxis de modo assertivo;
V- A prática pedagógica deve preparar as crianças para o momento de transição, para o Ensino Fundamental, o que justifica o desenvolvimento de atividades por áreas, com os conteúdos de artes, corpo e linguagem, assegurando-se a continuidade dos processos educativos vividos pela criança.
a. I, II, IV e V.
b. II e III.
c. III e IV.
d. I, II e V.
e. Nenhuma das alternativas anteriores.