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Pedagogia

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5 - Ao nos referirmos a disciplina “Dificuldade de aprendizagem” é correto afirmar que:

a. A disciplina “Dificuldades de aprendizagem e a relação com o fracasso escolar” tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre os instrumentos de atuação que transformam os “maus-alunos” em “bons alunos”.
b. Nenhuma das alternativas está correta.
c. A disciplina ‘‘Dificuldades de aprendizagem e a relação com o fracasso escolar” tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre o cotidiano escolar e a relação da responsabilidade negativa do professor.
d. A disciplina ‘‘Dificuldades de aprendizagem e a relação com o fracasso escolar” tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre o cotidiano escolar e as relações sociais, inserindo debates sobre as diferenças de ensino, aprendizagem, processos pedagógicos e políticas educacionais como instrumento potencializador ao indivíduo.
e. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
a
b
c
d
e
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há 3 anos

Respostas

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há 3 anos

A alternativa correta é a letra D. A disciplina "Dificuldades de aprendizagem e a relação com o fracasso escolar" tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre o cotidiano escolar e as relações sociais, inserindo debates sobre as diferenças de ensino, aprendizagem, processos pedagógicos e políticas educacionais como instrumento potencializador ao indivíduo.

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Sobre a disciplina 'Dificuldades de aprendizagem e a relação com o fracasso escolar', é correto afirmar que:

A disciplina tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre os instrumentos de atuação que transformam os 'maus-alunos' em 'bons alunos'.
A disciplina tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre o cotidiano escolar e a relação da responsabilidade negativa do professor.
A disciplina tem como objetivo proporcionar aos alunos reflexões sobre o cotidiano escolar e as relações sociais, inserindo debates sobre as diferenças de ensino, aprendizagem, processos pedagógicos e políticas educacionais como instrumento potencializador ao indivíduo.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Assinale a alternativa incorreta, de acordo com a teoria proposta de Mazer, Bello e Bazzon (2009).

De acordo com estes autores citados acima, o importante é que a vivência que a criança possa ter seja sempre positivo, para que ela nunca desanime quando estiver frente a frustrações no ambiente escolar.
Segundo Mazzer, Bello e Bazzon (2009), a vivência de situações de baixo rendimento escolar gera não apenas sentimentos como baixa autoestima, mas também influencia na capacidade produtiva do indivíduo.
Ainda de acordo com Mazer, Bello e Bazzon, no ambiente escolar, a criança recebe as avaliações de seus professores, colegas e pais sobre suas habilidades e sucessos acadêmicos e, com base nelas, constrói uma visão de si.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Os problemas escolares são frequentemente associados aos problemas de comportamento das crianças.


a) Verdadeiro
b) Falso

Ferreira e Marturano (2002) pesquisaram associações entre os contextos de risco e problemas de comportamento em crianças de baixo desempenho escolar. Concluíram que as dificuldades acadêmicas tendem a aumentar a vulnerabilidade para a inadaptação psicossocial quando o ambiente familiar está repleto de:


a. Falhas parentais quanto ao “suporte” dado aos filhos.
b. Problemas nos relacionamentos interpessoais.
c. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. Menor investimento dos pais no desenvolvimento da criança, incluindo práticas punitivas severas.

De acordo com Ferreira e Marturano (2002), quais são os fatores familiares que aumentam a vulnerabilidade para a inadaptação psicossocial em crianças de baixo desempenho escolar?


a. Falhas parentais quanto ao “suporte” dado aos filhos.
b. Problemas nos relacionamentos interpessoais.
c. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. Menor investimento dos pais no desenvolvimento da criança, incluindo práticas punitivas severas.

2 - Sobre o número de crianças matriculadas no ensino fundamental no Brasil em 2005, é correto afirmar que:

a. Mazer, Bella e Bazzon (2009) apresentam dados do INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, os quais apontam que crianças de 7 a 14 anos no número de 27.063.256 estiveram matriculadas em ensino fundamental no país em 2005 (BRASIL, 2000). Esse número sugere um aumento do número de crianças que frequentam a escola, o que se observa com isso é concomitante à qualidade do ensino que foi elevada.
b. Todas as alternativas anteriores estão corretas.
c. Mazer, Bella e Bazzon (2009) apresentam dados do INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, quais apontam para a relação entre o número de crianças no ensino fundamental e a qualidade deste ensino, evidenciando que quanto maior a quantidade de alunos, melhor a qualidade e o sucesso escolar.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. Mazer, Bella e Bazzon (2009) apresentam dados do INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, que apontam que 27.063.256 crianças de 7 a 14 anos estiveram matriculadas no ensino fundamental no país, em 2005 (BRASIL, 2006). Apesar de o dado sugerir aumento no número de crianças que frequentam a escola, o que se observa é que a ampliação do acesso ao ensino fundamental está acompanhada de conflitos como a repetência, o abandono escolar e degradação da qualidade do ensino oferecido.
a
b
c
d
e

6 - De acordo com o texto O Manual de Diagnóstico Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV), assinale a alternativa correta:

a. O DSM-IV é um manual que apresenta uma classificação de transtornos mentais e critérios diagnósticos para a sua identificação.
b. O DSM-IV é um manual que apresenta uma classificação de transtornos mentais, mas não apresenta critérios diagnósticos para a sua identificação.
c. O DSM-IV é um manual que apresenta critérios diagnósticos para a identificação de transtornos mentais, mas não apresenta uma classificação desses transtornos.
d. O DSM-IV é um manual que não apresenta uma classificação de transtornos mentais e nem critérios diagnósticos para a sua identificação.
e. Nenhuma das alternativas está correta.
a
b
c
d
e

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