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A escola é um espaço em que as suas ações pedagógicas devem desenvolver o saber observar, analisar e questionar, aguçando assim a curiosidade dos e...

A escola é um espaço em que as suas ações pedagógicas devem desenvolver o saber observar, analisar e questionar, aguçando assim a curiosidade dos educandos. Isso também deverá ocorrer nas aulas de ciências, levando assim à construção do conhecimento científico. Dessa maneira, podemos compreender que a escola, para construir o movimento de construção do conhecimento científico, necessita de alguns fatores. Sobre esses fatores, analise as sentenças a seguir:
I- Realizar o papel socioeducativo, cultural, artístico, ambiental, fundamentados no respeito e na valorização das diferenças.
II- Contemplar dimensões que levem à revisão das ações escolares, dando aos professores e educandos condições de crescimento intelectual.
III- Eximir-se dos saberes trazidos pelos educandos, prevalecendo os conteúdos cartesianos propostos.
IV- Manter o papel de professor como o que é detentor do conhecimento sem aceitar a colaboração das novas tecnologias.
Assinale a alternativa CORRETA:


A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.

Essa pergunta também está no material:

Diretrizes Curriculares Nacionais e Parâmetros Curriculares Nacionais
5 pág.

Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra D: As sentenças I e II estão corretas. Isso porque a escola deve realizar o papel socioeducativo, cultural, artístico, ambiental, fundamentados no respeito e na valorização das diferenças (sentença I) e contemplar dimensões que levem à revisão das ações escolares, dando aos professores e educandos condições de crescimento intelectual (sentença II). Já as sentenças III e IV estão incorretas, pois a escola não deve se eximir dos saberes trazidos pelos educandos, prevalecendo os conteúdos cartesianos propostos (sentença III) e nem manter o papel de professor como o detentor do conhecimento sem aceitar a colaboração das novas tecnologias (sentença IV).

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