A alternativa que não corresponde a uma prática docente reflexiva baseada nos estudos de Schön é a seguinte: B) A reflexão na ação supõe o professor não pensar no que faz, em nenhum momento de sua prática. Essa alternativa contradiz o conceito de reflexão na ação, que envolve o professor refletindo e pensando sobre suas ações enquanto as realiza.
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