Como podemos entender o processo de (re)afirmação das identidades dos alunos que são público-alvo da EJA? a) Entendendo que todos são parecidos. ...
Como podemos entender o processo de (re)afirmação das identidades dos alunos que são público-alvo da EJA?
a) Entendendo que todos são parecidos.
b) Na negação das diversidades e na procura de um padrão.
c) Como um movimento coletivo de aceitação das diversidades.
d) Na avaliação constante e separação das identidades.
e) Na valorização do padrão típico dos alunos da EJA.
a) Entendendo que todos são parecidos.
b) Na negação das diversidades e na procura de um padrão.
c) Como um movimento coletivo de aceitação das diversidades.
d) Na avaliação constante e separação das identidades.
e) Na valorização do padrão típico dos alunos da EJA.
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💡 1 Resposta
Ed 
A resposta correta é a alternativa c) Como um movimento coletivo de aceitação das diversidades. No processo de (re)afirmação das identidades dos alunos que são público-alvo da EJA, é importante compreender que cada aluno possui uma identidade única e que essa diversidade deve ser valorizada e aceita coletivamente.
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