Grátis: Preencha as colunas conforme sejam corretas as definições dos cinco campos do conhecimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (2018) par... – Questões Respondidas

Educação Infantil

Colégio Objetivo

Preencha as colunas conforme sejam corretas as definições dos cinco campos do conhecimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (2018) para a educação infantil. a. Eu, o outro e nós. b. Corpo, gestos e movimentos. c. Traços, sons, cores e formas. d. Escuta, fala, pensamento e imaginação. e. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. ( ) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação. ( ) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. ( ) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas. ( ) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras. ( ) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

a. e, a, c, d, b
b. a, b, c, d, e
c. a, e, b, d, e
d. e, d, c, b, a
e. e, a, d, b, c

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A resposta correta é a alternativa c) a, e, b, d, e.

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Em uma sala de aula com crianças de 4 anos, a professora propõe que elas construam objetos musicais com materiais que seriam descartados, nesse caso, garrafas de PET. Antes da execução da atividade proposta, houve conversa com as crianças a respeito do descarte de materiais no ambiente, da necessidade de reciclar e de como as embalagens podem servir para várias outras utilidades e transformarem-se, depois que foram usadas uma vez. As crianças pesquisaram instrumentos que poderiam ser confeccionados e optaram por chocalhos, envolvendo-se completamente na atividade. Ao final, brincaram com os seus instrumentos, montando uma banda e cantaram muito! Considerando somente a atividade principal como sendo a confecção do instrumento musical com uma garrafa vazia, em qual bloco de conteúdos essa atividade poderia ser ancorada de acordo com a proposta da Base Nacional Comum Curricular?

a. Os seres vivos.
b. Objetos e processos de transformação.
c. Fenômenos da natureza.
d. Os lugares e suas paisagens.
e. Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.

No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), os conteúdos foram agrupados por eixos de trabalho e não por disciplinas. Assim sendo, o eixo Natureza e Sociedade corresponde a quais áreas de estudo? Assinale a alternativa correta.

a. Língua Portuguesa, Matemática e Movimento.
b. Geografia, História e Movimento.
c. História, Geografia e Matemática.
d. Ciências Naturais, Movimento e História.
e. História, Geografia e Ciências Naturais.

Aplicativos para envio de áudios e para gravação de vídeos são amplamente usados na sociedade atual. Seria possível utilizá-los para trabalho pedagógico nas escolas de educação infantil?

a. Não. Essa gravação não teria caráter pedagógico, seria apenas uma diversão para as crianças e as afastaria das atividades próprias da educação infantil.
b. Não. Se as crianças realizassem uma atividade dessa, nunca mais iriam querer realizar atividades próprias da educação infantil, como recorte e colagem. A tecnologia traz muitos estímulos sensoriais e, em lugar de ajudar, pode atrapalhar as crianças.
c. Sim. Mas o uso teria que ser restrito ao professor, porque as crianças são muito pequenas para isso e poderiam danificar o recurso tecnológico, causando mais problemas.
d. Sim. As crianças poderiam, por exemplo, gravar áudios convidando os pais para reuniões, encenar peças e filmar seu teatro, ou guardar algumas imagens de temas de Natureza e Sociedade, como um passeio em algum bosque.
e. Não. As crianças não devem ter contato com os recursos tecnológicos na escola, pois já são bastante impregnadas de tecnologia fora dela. Portanto, a escola deve trabalhar com outros recursos.

Com relação aos documentos disponíveis para auxiliar o professor da educação infantil na sua tarefa de ensinar - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e Base Nacional Comum Curricular -, é correto afirmar que:

a. esses documentos retratam realidade de parte do Brasil, sendo as realidades de algumas regiões esquecidas.
b. tais documentos carecem de indicações de trabalhos práticos e tratam somente das leis, e isso não ajuda muito no dia a dia da escola de educação infantil.
c. tais documentos trabalham dentro da lógica segundo a qual a educação infantil é uma etapa anterior à escola e deve somente preparar a criança para a entrada no mundo escolar.
d. são documentos que possuem boas propostas e alternativas metodológicas
e. N/A

No que diz respeito aos objetivos do trabalho da educação infantil para crianças de 4 e 5 anos, segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Utilização da observação direta e com uso de instrumentos, como binóculos, lupas, microscópios etc. para a obtenção de dados e informações. ( ) A formulação de perguntas não pode ser considerada um objetivo, pois as crianças já fazem isso naturalmente. ( ) Participação ativa na resolução de problemas é um objetivo apenas de área de Matemática, não tendo relação com a área de Natureza e Sociedade. ( ) O confronto entre suas ideias e as de outras crianças faz com que a criança aos poucos perceba o ponto de vista dos outros. ( ) Utilização, com ajuda do professor, de diferentes fontes para buscar informações, como objetos, fotografias, documentários, relatos de pessoas, livros, mapas etc.

a) F, V, V, F, F
b) V, F, F, V, V
c) V, V, V, V, F
d) V, F, F, F, V
e) F, F, F, V, V

Sobre o uso de atividades motoras como parte do trabalho do eixo Natureza e Sociedade na educação infantil, está correto afirmar que: I. Nunca se deve usá-las, pois não são parte deste eixo. Na educação infantil, os ensinamentos devem ser bem divididos, cada assunto no seu eixo de trabalho. II. São importantes para o desenvolvimento das habilidades das crianças e podem ser usadas também no eixo Natureza e Sociedade, desde que com cuidado para que não sejam a única opção metodológica. III. O trabalho do eixo Natureza e Sociedade deve se ancorar na pesquisa e na exploração por parte das crianças, mas pode conter também algumas atividades motoras, pois não há como dissociar os ensinamentos nessa faixa etária. IV. São um exercício para a alfabetização que as crianças vão finalizar no primeiro ano do ensino fundamental. Nesse caso, a alfabetização é mais importante que o eixo Natureza e Sociedade; por isso, as atividades psicomotoras precisam estar em todas as atividades.

a) Estão correta apenas as afirmativas II e III.
b) Estão corretas as afirmativas I e IV.

Complete as lacunas com as palavras que atribuem sentido ao conceito de Avaliação formativa. Avaliação formativa é a que se realiza e às atividades e situações que se desenvolvem na escola [...]. É a que possui mais_ e_ na questão educativa, pois permite modificar a ______a partir das informações que se obtém nas atividades educativas. (BASSEDAS; HUGUET; SOLÉ, 1999, p. 176).

a) paralela, progressivamente, provas, avaliações, nota.
b) paralela, progressivamente, sentido, importância, intervenção.
c) transversalmente, ao final, provas, avaliações, nota.
d) paralela, progressivamente, notas, exercícios, intervenção.
e) paralela, progressivamente, atividades, exercícios, cobrança.

Muitas vezes, em suas escolhas metodológicas, os professores revelam seus medos, seus preconceitos e seu desconhecimento em relação a práticas mais modernas, mesmo com tantos documentos sobre o assunto indicando caminhos na direção da contextualização e da aprendizagem significativa. Com relação a isso, qual alternativa faz menção a uma prática considerada significativa hoje em dia?

a. Pesquisar sobre sua ascendência e depois apresentá-la na sala de aula é uma forma de saber mais a respeito de diferentes culturas.
b. Os alunos devem aprender um pouco de cada vez, partindo sempre de partes menores previamente estabelecidas pelos professores, para que fique mais fácil para eles.
c. Crianças da educação infantil ainda não podem trabalhar com mapas e globos terrestres porque são muito pequenas para essas representações.
d. As crianças só conseguem compreender os trajes usados pelas pessoas em cada época do ano. Caso se trabalhe com vestimentas de outros países em sala de aula, elas ficarão confusas.
e. O único jeito de trabalhar com a cultura indígena, para que a criança aprenda e perceba que ela é diferente dos índios, é pintá-las como indiozinhos.