Na nossa formação, vimos que '[...] a avaliação, no âmbito escolar, deve ser encarada como um recurso pedagógico que permite aos professores, gesto...

Na nossa formação, vimos que '[...] a avaliação, no âmbito escolar, deve ser encarada como um recurso pedagógico que permite aos professores, gestores e demais profissionais da educação acompanhar a progressão das aprendizagens, oferecendo subsídios para a análise do próprio processo de ensino' (SÃO PAULO, 2019. p. 41). Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa INCORRETA:


a. As avaliações podem ser espaçadas e concentrar vários objetivos dos componentes, além de ser mais eficiente adotar as métricas convencionais do que outros procedimentos e instrumentos avaliativos de caráter mais formativo.
b. As avaliações, além de servir aos estudantes para regular seu processo de aprendizagem, servem também aos professores como forma de adequar e rever suas práticas pedagógicas a determinado contexto ou grupo.
c. A avaliação, do ponto de vista da equipe de gestão escolar, pode ser utilizada para, a partir dos resultados, criar espaços, tempos e propostas para auxiliar os estudantes na superação de suas dificuldades.
d. As avaliações podem servir aos professores como forma de adequar suas práticas pedagógicas a determinado contexto ou grupo, pois ao elaborar uma avaliação pode ocorrer que os objetivos não sejam atingidos por um grupo grande de estudantes.
e. O Currículo em Ação entende que o processo avaliativo é um meio para a equipe escolar acompanhar as aprendizagens e propor encaminhamentos para garanti-las a todos os estudantes.