O planejamento das aulas é uma das etapas incontornáveis nos processos de ensino-aprendizagem. Planejar a aula, além de impor a seleção de conteúdo...

O planejamento das aulas é uma das etapas incontornáveis nos processos de ensino-aprendizagem. Planejar a aula, além de impor a seleção de conteúdo e sua apresentação gradativa em dificuldades, impõe, também, que se leve em conta o grau de heterogeneidade da turma. Sobre esse aspecto em particular, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Grau de dificuldade da tarefa segundo o nível do aluno.
II- Estratégia adotada pelo professor para atingir os objetivos de aprendizagem.
( ) A tarefa é fácil para alunos que já estudaram o tema em outro momento.
( ) O trabalho em grupos formados por níveis diferentes permite que os mais avançados monitorem o avanço dos que possuem menos conhecimentos.
( ) O aluno nunca estudou inglês, o que o torna um iniciante no idioma.
( ) Por meio de cooperação em grupos, os alunos resolvem mutuamente grande parte das dificuldades, e o professor monitora os grupos.
A I - I - II - I.
B II - I - II - I.
C I - II - I - II.
D II - II - I - II.