A interação e a brincadeira são essenciais para que haja uma prática pedagógica intencional e promotora da aprendizagem e do desenvolvimento infant...

A interação e a brincadeira são essenciais para que haja uma prática pedagógica intencional e promotora da aprendizagem e do desenvolvimento infantil, na qual as crianças possam construir experiências e conhecimentos a partir de suas ações e interações com o próximo, sendo criança ou adulto. Segundo o enunciado, como ocorrem as interações a partir da brincadeira?


Brincar é a forma como as crianças constroem o sentido do mundo; é uma atividade eficaz de aprendizagem para elas. Na brincadeira, ideias e habilidades tornam-se significativas; ferramentas para a aprendizagem são praticadas, e os conceitos de cuidar e educar não devem misturar-se, pois além de brincar a criança precisa aprender.
Brincar é a forma como as crianças desconstroem o sentido do mundo; é uma atividade ineficaz de aprendizagem para elas. Na brincadeira, ideias e habilidades tornam-se insignificantes; ferramentas para a aprendizagem não são praticadas, e os conceitos de cuidar e educar não são compreendidos, uma vez que educar não é brincar, e brincar é aprender.
Brincar é a forma como as crianças constroem o sentido do mundo; é uma atividade eficaz de aprendizagem para elas. Na brincadeira, ideias e habilidades tornam-se significativas; ferramentas para a aprendizagem são praticadas, e os conceitos de cuidar e educar são compreendidos, uma vez que educar é brincar, e brincar é aprender.
Brincar é a forma como as crianças se desligam do sentido do mundo; é uma atividade eficaz de aprendizagem para elas. Na brincadeira, ideias e habilidades tornam-se significativas; ferramentas para a aprendizagem são praticadas, e os conceitos de cuidar e educar são compreendidos em perspectivas igualitárias.