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Sobre o ambiente para o DI, analise as seguintes asserções: I – O papel desempenhado pelo ambiente no desenvolvimento do deficiente intelectual deve ser considerado atentamente, pois a dificuldade de adaptação está associada ao desenvolvimento de déficit cognitivo. PORQUE II – Na deficiência intelectual, as capacidades de elaboração são inferiores às exigências do ambiente e produzem sintomas de desadaptação, ou seja, um ambiente excessivamente exigente pode dificultar a determinação de um quadro de desorganização, inércia ou regressão de certos comportamentos.

A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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A resposta correta é: "As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira."

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Sobre como é nomeada essa prevenção, assinale a alternativa CORRETA:

A) Cuidado do desenvolvimento.
B) Aquisição do desenvolvimento.
C) Vigilância do desenvolvimento.
D) Qualidade do desenvolvimento.

Sobre os fatos históricos que marcaram o período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Helena Antipoff contribuiu com a formação de professores ao incluir os estudos da psicologia sobre crianças com deficiência.
( ) Em 1950 foram criadas as APAES com o objetivo de capacitar adultos com deficiências para atuação no mercado de trabalho.
( ) O CENESP foi o primeiro órgão nacional criado com o intuito de gerenciar a educação especial no Brasil.
( ) As campanhas para educação de cegos, surdos e deficientes intelectuais foram concebidas a partir dos anos 1960.
A) V - F - V - V.
B) F - V - F - V.
C) F - F - V - V.
D) V - V - F - F.

Sobre os tipos de colaboração, analise as seguintes asserções:

I - A colaboração entre os profissionais da educação se faz necessária para o desenvolvimento de alunos com queixas de dificuldade de aprendizagem e de comportamento. As observações produzidas em espaços diferentes podem contribuir para a renovação das práticas pedagógicas, no alcance a novas ideias e práticas de consolidação de mudanças educacionais inclusivas.

PORQUE II – É papel do profissional da educação especial apurar os processos de aprendizagem experimentados pelos alunos, pontuando as dificuldades e disfunções dos indivíduos quanto as irregularidades do ensino que produzem os fracassos escolares. Assinale a alternativa CORRETA:

A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Dentre as muitas responsabilidades que a escola possui, está ensinar certas habilidades intelectuais, tais como a leitura, a escrita, o cálculo, a solução de problemas e as habilidades sociais. Avaliar as oportunidades educacionais oferecidas pelas instituições de ensino pela forma como elas desempenham essa tarefa é uma forma de identificar a eficácia dessas instituições em relação ao ambiente inclusivo. Sobre a eficácia das escolas, analise as seguintes asserções: I – Uma instituição de ensino é considerada eficaz quando os estudantes se desenvolvem além do se é esperado em comparação a outras instituições de perfis semelhantes. PORQUE II – A escola eficaz e inclusiva oferece estrutura que permite os docentes a utilizarem métodos e práticas que contribuem com a maioria dos alunos, além de programas de atividades baseadas em evidências resultantes de pesquisa de alto rigor metodológico. Assinale a alternativa CORRETA:

A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola (POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - BRASIL, 2008). Fonte: BRASIL. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela portaria n. 555/2007, prorrogada pela portaria n. 948/2007, entregue ao ministro da Educação em 7 de janeiro de 2008. Disponível em: . Acesso em: 23 jun. 2022. Nesse sentido, políticas normativas sobre a educação especial foram implementadas no Brasil. Sobre elas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Decreto nº 6.571-2008, o Parecer CNE n° 13/2009 e a Resolução CNE nº 4/2009, são marcos importantes na implantação de uma política de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva.( ) O Decreto n° 7.611/2011 dispõe, dentre outras providências, sobre o atendimento educacional especializado.( ) A lei nº 9394/96, de 1996, define os métodos e técnicas de ensino para a educação especial. ( ) O documento Subsidiário para implementação de normas técnicas das políticas da educação na perspectiva da educação inclusiva, de 2015, define os princípios, propostas, estratégias e recursos da ação ao aluno com necessidades educativas especiais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V – V – F – V.
B F – V – V – F.
C V – F – V – F.
D F – F – V – V.

Analise as seguintes asserções: I – O desenvolvimento individual das funções superiores é dirigido por fatores genéticos, conquistados exatamente por filogenia, mas efetivado por diversos condicionamento socias, tais como os modelos humanos de identificação, as relações intersubjetivas primárias, as afirmacoes sociais, o conhecimento acadêmico, a cultura do tempo e do lugar. PORQUE II – Há uma combinação de fatores coessenciais que podem agravar o quadro de Deficiência Intelectual, como a presença pela genética modificada ou as causas e fatores de riscos dos aparatos executivos, sobretudo do sistema nervoso.

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.