E) Atividades especiais elaboradas e 6) Como devem ser feitas as avaliações no processo educacional de sujeitos com necessidades especiais? A) De...
E) Atividades especiais elaboradas e 6) Como devem ser feitas as avaliações no processo educacional de sujeitos com necessidades especiais?
A) Deve-se utilizar avaliações que não levem em consideração a individualidade de cada um.
B) Deve-se pensar de modo individual e levando em consideração aspectos de desenvolvimento maturacional e de potencialidades.
C) Devem ser feitas por meio de apenas uma prova bimestral, não se avaliando continuamente as habilidades apresentadas em sala de aula.
D) Para avaliar uma criança com necessidades especiais devemos utilizar os pareceres encaminhados pelos profissionais que atendem fora do ambiente escolar.
E) Deve-se utilizar metodologias tradicionais.
A) Deve-se utilizar avaliações que não levem em consideração a individualidade de cada um.
B) Deve-se pensar de modo individual e levando em consideração aspectos de desenvolvimento maturacional e de potencialidades.
C) Devem ser feitas por meio de apenas uma prova bimestral, não se avaliando continuamente as habilidades apresentadas em sala de aula.
D) Para avaliar uma criança com necessidades especiais devemos utilizar os pareceres encaminhados pelos profissionais que atendem fora do ambiente escolar.
E) Deve-se utilizar metodologias tradicionais.
💡 1 Resposta
Ed 
A resposta correta para a questão "E) Atividades especiais elaboradas e 6) Como devem ser feitas as avaliações no processo educacional de sujeitos com necessidades especiais?" é a alternativa B) Deve-se pensar de modo individual e levando em consideração aspectos de desenvolvimento maturacional e de potencialidades. É importante considerar as necessidades específicas de cada aluno com necessidades especiais, levando em conta seu desenvolvimento e potencialidades individuais na elaboração das atividades e na forma de avaliação.
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