De acordo com Ramos (2009, p. 27) “O princípio da conservação de quantidade numérica, também chamado de invariância numérica, é percebido pela cria...

De acordo com Ramos (2009, p. 27) “O princípio da conservação de quantidade numérica, também chamado de invariância numérica, é percebido pela criança quando ela é capaz de compreender que uma quantidade permanece idêntica seja qual for o arranjo das unidades que a formam, isto é, quando ela concorda que a totalidade dessa quantidade se mantém a mesma, independentemente do espaço que ocupar [...]”. Quando a criança efetivamente realiza a quantificação do número? Quando ela:

I. compreende que a quantidade total de uma coleção, constituída pelos elementos então individualizados e ao mesmo tempo reunidos num todo;
II. compreende que a quantidade de uma coleção, constituída pelos elementos totais;
III. compreende que os elementos que estão individualizados não fazem parte da quantidade total;
IV. compreende que a quantidade total de uma coleção, não é constituída pelos elementos que estão individualizados e ao mesmo tempo reunidos num todo.
R: Somente I.