Leia o fragmento de texto a seguir: "Experiências com a quantidade de horas que faltam para o lanche, para o término da aula e muitas outras ativi...

Leia o fragmento de texto a seguir:

"Experiências com a quantidade de horas que faltam para o lanche, para o término da aula e muitas outras atividades introduzem os conceitos de somar e subtrair de uma forma mais abstrata".

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Sergio Roberto. VIANA, Ricardo Luiz. ALMEIDA, Shiderlene Vieria de. A construção de conceitos matemáticos e a prática docente. Curitiba: Intersaberes. 2012, p. 44.

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, marque a alternativa correta:

Nota: 10.0

A Para que a criança tenha noções de adição e multiplicação é necessário compreender a divisão e subtração.

B O ensino de matemática resume-se ao ensino de recortes geométricos.

C No ensino de matemática, o aluno deve ser estimulado a decorar as posições de cada número.

D Uma das formas de trabalhar com resolução mental é a disposição horizontal dos números nas operações de somar e subtrair.

E Na educação infantil, a matemática deve ser ensinada sem que a criança pense e interprete as atividades propostas.


A Para que a criança tenha noções de adição e multiplicação é necessário compreender a divisão e subtração.
B O ensino de matemática resume-se ao ensino de recortes geométricos.
C No ensino de matemática, o aluno deve ser estimulado a decorar as posições de cada número.
D Uma das formas de trabalhar com resolução mental é a disposição horizontal dos números nas operações de somar e subtrair.
E Na educação infantil, a matemática deve ser ensinada sem que a criança pense e interprete as atividades propostas.