No tipo de abordagem que permite ligações entre álgebra e geometria observa-se a viabilidade do viés didático-metodológico geométrico-algébrico e a...

No tipo de abordagem que permite ligações entre álgebra e geometria observa-se a viabilidade do viés didático-metodológico geométrico-algébrico e a possibilidade de construção de conceitos de ambos os campos. Segundo Neto (2001), essa perspectiva constitui uma alternativa didática para a aprendizagem de equações, em que o autor propõe três movimentos didáticos para a resolução de problemas algébricos:
I. Movimento no sentido que parte da __________ e realiza uma transposição para a geometria, o que significa recorrer à interpretação geométrica para de uma expressão algébrica.
II. Movimento que desenvolve uma expressão algébrica justificando seu desenvolvimento __________ e
III. Movimento de __________ das representações simbólicas a significados, de forma a cumprir o objetivo de desenvolvimento do pensamento abstrato e uso das representações simbólicas na comunicação matemática (NETO, 2011).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas nas afirmações que explicitam os movimentos propostos pelo autor:
Alternativas:
Geometria; Algebricamente; Associação.
Geometria; Geometricamente; Dissociação.
Álgebra; Geometricamente; Associação.  CORRETO
Aritmética; Algebricamente; Dissociação.
Álgebra; Geometricamente; Unificação.
Código da questão: 40916


Geometria; Algebricamente; Associação.
Geometria; Geometricamente; Dissociação.
Álgebra; Geometricamente; Associação.  CORRETO
Aritmética; Algebricamente; Dissociação.
Álgebra; Geometricamente; Unificação.