Segundo Amorim & Alves (2008), quando a criança cega é bem estimulada e recebe o apoio necessário nos primeiros anos de vida, ela chega aos 3 ou 4 ...

Segundo Amorim & Alves (2008), quando a criança cega é bem estimulada e recebe o apoio necessário nos primeiros anos de vida, ela chega aos 3 ou 4 anos de idade com um desenvolvimento bem próximo da criança que vê. São aquisições fortemente relacionadas entre si e, ao surgirem, indicam que a criança está preparada para brincar com outras crianças, sair do espaço pessoal e restrito de sua casa, explorar outros lugares e ter novas vivências. Nessa fase, existem critérios que devem ser observados quanto ao desenvolvimento da criança cega. Assinale a alternativa que apresenta todos os itens corretos.

Utilização do soroban; relação com o mundo; leitura do sistema Braille; coordenação motora fina.
Coordenação motora global; linguagem; leitura do sistema Braille; relação com o mundo.
Leitura do sistema Braille; coordenação motora global; linguagem; coordenação motora fina.
Relação com o mundo; coordenação motora fina; leitura do sistema Braille; linguagem.
Coordenação motora global; coordenação motora fina; linguagem; relação com o mundo.
Utilização do soroban; relação com o mundo; leitura do sistema Braille; coordenação motora fina.
Coordenação motora global; linguagem; leitura do sistema Braille; relação com o mundo.
Leitura do sistema Braille; coordenação motora global; linguagem; coordenação motora fina.
Relação com o mundo; coordenação motora fina; leitura do sistema Braille; linguagem.
Coordenação motora global; coordenação motora fina; linguagem; relação com o mundo.