Durante a década de 60/70, surge a preocupação a degradação ambiental e o desenvolvimento científico tecnológico vinculados à Guerra. Neste context...

Durante a década de 60/70, surge a preocupação a degradação ambiental e o desenvolvimento científico tecnológico vinculados à Guerra. Neste contexto, surge o movimento “Ciências, profissional. As propostas educativas do ensino de ciências procuraram possibilitar aos estudantes o acesso às verdades científicas e o desenvolvimento de uma maneira científica de pensar e agir (FROTA-PESSOA et al, 1987). Em 1960 a metodologia tecnicista chega ao Brasil, onde o ensino não é centrado no professor nem no aluno, mas nos objetivos e nas técnicas de ensino que garantem o alcance dos mesmos. Os conteúdos tendem a ser vistos como regras (SEED, 2005). De acordo com Nascimento (2010), outro fator marcante de 1960 foi a chegada das teorias cognitivas no Brasil, que consideravam o conhecimento o resultado da interação homem x ambiente e ainda evidenciavam os processos mentais dos estudantes durante a aprendizagem. Ainda para Nascimento: Metodologia do Ensino de Ciências, Ambiente e Sustentabilidade Universidade Santa Cecília - Educação a Distância 5 “A partir da crescente industrialização brasileira e de um relativo desenvolvimento científico e tecnológico, a partir de meados dos anos 1960 importantes temas relacionados às descobertas científicas passaram a fazer parte do ensino de ciências. Esse ensino passou a ter como objetivos essenciais levar os estudantes à aquisição de conhecimentos científicos atualizados e representativos do desenvolvimento científico e tecnológico e vivenciar os processos de investigação científica. As equipes técnico-pedagógicas, ligadas às secretarias de educação e as instituições responsáveis pela formação de docentes passaram a atualizar os conteúdos para o ensino de ciências, a elaborar subsídios didáticos e a oferecer cursos de capacitação aos professores.” (NASCIMENTO, 2010) A partir de então houve mudanças significativas no currículo de ciências, onde as aulas tornaram-se mais expositivas e os laboratórios tornaram-se as salas de aula, oferecendo assim uma formação científica de qualidade aos alunos. A Fundação Brasileira para o Desenvolvimento no Ensino de Ciências (FUNBEC) foi criada em 1967 na Universidade São Paulo, oferecia guias didáticos e de laboratório, kits de baixo custo para experimentos e treinamento aos professores (NASCIMENTO, 2010). 1.2.4. Década de 70 Apesar da preocupação em ensinar ao aluno os processos de produção do conhecimento científico, o ensino de ciências continuava sendo apenas informativo devido a falta de formação específica dos professores. A Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência criticou a formação do professor em áreas específicas como Biologia, Química e Física e pediu a criação da figura “professor de Ciências”, mas não tiveram sucesso. Ainda na década de 70, conforme estabelecido na Lei 5692/71 o ensino de ciências era considerado um elemento importante na qualidade de formação do aluno. Dessa forma, a disciplina de ciências tornou-se obrigatória nas oito séries do primeiro grau e a mesma lei empregou a denominação “ciências físicas e biológicas” ao determinar sua adoção no segundo grau (Ensino Médio) englobando os conhecimentos de biologia, física e química. (SILVA, 2005). 1.2.5. Décadas de 80, 90 e 2000 A partir dos anos 80, as ciências são vistas como uma construção humana e não como uma verdade natural. A educação passou a ser entendida como uma prática social o, o ensino de ciências contribuiria para a transformação da socidade brasileira. O ensino de ciências passou a questionar as metodologias ativas e a integrar o discurso da formação do cidadão crítico, consciente e participativo. As propostas educativas enfatizavam a necessidade de levar os estudantes a desenvolverem o pensamento reflexivo e crítico; a questionarem as relações existentes entre a ciência, a tecnologia, a sociedade e o meio ambiente e a se apropriarem de conhecimentos relevantes científica, social e culturalmente (DELIZOICOV; ANGOTTI, 1990).