Frente à ideia de que é melhor forma de ensinar ciência é transmitir aos alunos os produtos da atividade científica, outra corrente importante na e...

Frente à ideia de que é melhor forma de ensinar ciência é transmitir aos alunos os produtos da atividade científica, outra corrente importante na educação científica é a de assumir que a melhor maneira para os alunos aprenderem ciência é fazendo ciência. E que o ensino deve ser baseado em experiências que permitam a eles investigar e reconstruir as principais descobertas científicas. De acordo com essa ideia do autor, as atividades de ensino por descoberta seguem um modelo. Numere-as na sequência em que supostamente devem acontecer. ( ) Observação, identificação de variáveis e coleta de dados. ( ) Experimentação para comprovar as hipóteses formuladas sobre as variáveis e os dados. ( ) Apresentação de uma situação-problema. ( ) Organização e interpretação dos resultados. ( ) Reflexão sobre o processo seguido e os resultados obtidos. Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA

C. 3, 1, 2, 4 e 5.