ASSINALE A ALTERNATIVA V ou F conforme as afirmacoes forem verdadeiras (V) ou falsas (F). (Total de 7,0 alternativas =7,0 pontos; sendo 1,0 ponto c...

ASSINALE A ALTERNATIVA V ou F conforme as afirmacoes forem verdadeiras (V) ou falsas (F). (Total de 7,0 alternativas =7,0 pontos; sendo 1,0 ponto cada resposta correta). Utilize preferencialmente o cartão resposta abaixo, a resposta contida nele será considerada


01) A concepção das medidas educacionais tem como um dos objetivos ordenar o desempenho do aluno em termos de mensuração. ( V )
02) Os estudos da Taxionomia de Objetivos Educacionais de Bloom relatam a complexidade dos processos mentais do aluno na produção do conhecimento. O nível de aprendizagem que apresenta menor grau de complexidade é denominado ‘avaliação’. ( F )
03) Na concepção humanista e no subjetivismo, a avaliação do processo ensino-aprendizagem pode ser vista como um processo que considera as características individuais do aluno e suas singularidades. ( V )
04) A prova objetiva apresenta como principal característica, a possibilidade de gerar maior liberdade de expressão aos alunos nas respostas. ( F )
05) A avaliação educacional possui três modalidades e funções na aprendizagem: diagnóstica, formativa e somativa. A finalidade principal da avaliação somativa é classificar o aluno com base no produto da aprendizagem. ( V )
06) A entrevista aberta é um dos instrumentos de avaliação qualitativa, e pode representar a pedagogia humanista e o paradigma do subjetivismo. ( V )
07) Na concepção progressista da avaliação educacional, a pedagogia passa a ter uma função histórica e critica; assim, nesta tendência pedagógica, a avaliação do processo ensino-aprendizagem objetiva apenas classificar o desempenho do aluno em termos de mensuração. ( F )