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Em relação ao processo de recuperação de uma lesão esportiva do ponto de vista psicológico, analise as seguintes afirmacoes (WEINBERG; GOULD, 2008), marque V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) Existem três fases no que se refere ao processo de recuperação de uma lesão. A fase da lesão física, fase de reabilitação subjetiva, fase do retorno à atividade.
( ) Na fase da lesão-doença é importante ajudar o atleta a lidar com a revolta emocional diante do aparecimento de lesão, e na compreensão da lesão e do processo de recuperação
( ) Na fase de reabilitação-recuperação o foco precisa ser em ajudar o atleta a se manter motivado e aderir o processo de reabilitação.
( ) A terceira fase é a do retorno à atividade. Nesse caso é importante ajudar a pessoa lesionada no que se refere ao suporte para o seu retorno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:


a. F-V-V-F.
b. F-V-F-V.
c. F-F-V-V.
d. V-F-F-F.
e. F-V-V-V.
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há 3 anos

Respostas

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há 3 anos

A sequência correta das afirmativas é: a. F-V-V-F.

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É correto o que se afirma apenas em:


a. I, II e III estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas III está correta.
d. Nenhuma das alternativas está correta.
e. Apenas I e II estão corretas.

É correto o que se afirma em:


a. Apenas II está correta.
b. Apenas III está correta.
c. Nenhuma das alternativas está correta.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. I, II e III estão corretas.

Sobre a educação física escolar, analise as seguintes afirmacoes (ESPERANÇA et al., 2013; GALLATI et al., 2019), marque V para Verdadeiro e F para Falso.
( ) A promulgação da Constituição de 1990 foi um marco em relação à educação física escolar. Mais especificamente o artigo 217, que determina que “é dever do Estado fomentar práticas esportivas formais e não-formais, como direito de cada um”.
( ) O esporte como direito constitucional ampliou o entendimento para além da perspectiva do esporte de elite, passando a abranger o denominado esporte participativo e esporte educacional intensificando o surgimento e o crescimento de projetos e programas sociais.
( ) O esporte apresenta um valor incontestável para promoção da saúde de uma forma geral,

( ) A promulgação da Constituição de 1990 foi um marco em relação à educação física escolar. Mais especificamente o artigo 217, que determina que “é dever do Estado fomentar práticas esportivas formais e não-formais, como direito de cada um”.
( ) O esporte como direito constitucional ampliou o entendimento para além da perspectiva do esporte de elite, passando a abranger o denominado esporte participativo e esporte educacional intensificando o surgimento e o crescimento de projetos e programas sociais.
( ) O esporte apresenta um valor incontestável para promoção da saúde de uma forma geral,
a. V, V, F
b. V, F, V
c. F, V, V
d. F, F, V
e. V, V, V

A prática esportiva também pode também potencializar o desenvolvimento positivo de jovens.

( ) A prática esportiva também pode também potencializar o desenvolvimento positivo de jovens.
a) V-V-V-V.
b) F-F-V-V.
c) V-F-V-F.
d) F-V-V-V.
e) F-V-F-V.

Existem algumas ações que podem ajudar na adesão de exercícios físicos. A esse respeito, analise as seguintes afirmações (MARCUS et al., 2011), marque V para Verdadeiro, F para Falso.

( ) É muito importante que sejam criados programas de exercícios para diferentes grupos de pessoas, em diferentes locais e com opções diversas.
( ) É necessário ter como base o nível de prontidão ou aptidão da pessoa, além de criatividade para construir práticas atrativas ou programas que sejam capazes de atrair o maior número possível de pessoas
( ) A individualização de programas de exercício, adequando-os a necessidades individuais é algo complexo, mas precisa ser levado em consideração.
( ) É fundamental adaptar o exercício físico a cada pessoa, considerando sua singularidade, suas crenças e sua realidade.
a) V-F-F-F.
b) F-V-F-V.
c) V-V-V-V.
d) V-V-V-F.
e) V-V-F-V.

Assinale a alternativa correta que corresponde à definição apresentada.


a. Treinamento de Habilidades Motoras.
b. Treinamento de Habilidades Psicológicas.
c. Treinamento de Autoregulação.
d. Treinamento de Habilidades Cognitivas.
e. Gerenciamento de Estresse.

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