Segundo Nahas (2006), conforme crescimento e desenvolvimento do indivíduo, principalmente na transição da idade escolar para a adolescência, é prec...

Segundo Nahas (2006), conforme crescimento e desenvolvimento do indivíduo, principalmente na transição da idade escolar para a adolescência, é preciso ensinar sobre aptidão física relacionada à saúde de forma mais concentrada, possibilitando discussões dos conceitos e a realização de atividades e experiências necessárias para a promoção de mudanças comportamentais mais duradouras. Sobre os objetivos e os conteúdos para um programa de educação física para um estilo de vida ativo, associe os itens utilizando código a seguir:
I- Conhecimentos básicos.
II- Atividades (vivências práticas).
III- Solução de problemas relacionados às escolhas e decisões sobre estilo de vida.
( ) Orientações para escolhas e práticas de atividades físicas.
( ) Atividades aeróbicas, alongamento muscular, treinamento de força muscular, exercícios e composição corporal.
( ) Doenças da civilização e estilo de vida.
( ) Modismos e consumismo na área da atividade física e aptidão física (consumo consciente).
( ) Esportes para aptidão física e bem-estar X aptidão física para esportes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Conhecimentos básicos.
II- Atividades (vivências práticas).
III- Solução de problemas relacionados às escolhas e decisões sobre estilo de vida.
( ) Orientações para escolhas e práticas de atividades físicas.
( ) Atividades aeróbicas, alongamento muscular, treinamento de força muscular, exercícios e composição corporal.
( ) Doenças da civilização e estilo de vida.
( ) Modismos e consumismo na área da atividade física e aptidão física (consumo consciente).
( ) Esportes para aptidão física e bem-estar X aptidão física para esportes.
a) I, II, III, IV, V
b) II, I, III, V, IV
c) I, II, V, IV, III