1) A Psicopedagogia é uma área do conhecimento composta por quatro pilares principais: afetivos, cognitivos, pedagógicos e psicológicos. Ela permit...

1) A Psicopedagogia é uma área do conhecimento composta por quatro pilares principais: afetivos, cognitivos, pedagógicos e psicológicos. Ela permite ao profissional entender o processo de aprendizagem do sujeito, a fim de realizar um plano de intervenção psicopedagógica individualizado, que pode ter caráter preventivo e interventivo. VISCA, Jorge. Clínica Psicopedagógica. Epistemologia Convergente. Porto Alegre, Artes Médicas, 1987. Com base nos conhecimentos abordados na disciplina, relacione as dimensões analisadas na Avaliação Psicopedagógica da coluna A com as estratégias e recursos da coluna B: COLUNA A COLUNA B A – Dimensão afetiva I – Avalia-se histórico familiar por meio da anamnese. Importante momento para observar questões da gravidez, do parto, desenvolvimento do bebê, histórico de doenças. A partir desta, é possível confrontar os dados obtidos nas outras formas de investigação. B – Dimensão cognitiva II – Mostra-se útil as provas projetivas que incluem desenhos. A partir desta observação perceber os vínculos e também questões psicomotoras. C – Dimensão pedagógica. III – Usa-se Provas Piagetianas ou de Diagnóstico Operatório. Busca-se entender habilidades do pensamento formal, noção espacial e as capacidades de classificação, conservação e seriação. D – Dimensão psicológica IV - A partir de entrevistas com professores, da observação do aluno na escola, da análise do currículo escolar, do Projeto Político Pedagógico da escola e material escolar utilizados, das formas de avaliação e dos recursos pedagógicos utilizados, é possível identificar se há alguma incompatibilidade pedagógica entre as necessidades educativas do sujeito e o sistema escolar ao qual ele está submetido, bem como apontar possíveis correções para amplificar sua aprendizagem. De acordo com as colunas, registre a correlação: Selecione uma alternativa: a) A I; B IV; C II; D III. b) A II; B III; C I; D IV. c) A II; B III; C IV; D I. d) A I; B II; C IV; D III. e) A II; B IV; C I; D III.