O significado, segundo Vygotsky, é um fenômeno que pertence à palavra - pois é seu constituinte - e também ao pensamento humano, compondo cada pala...

O significado, segundo Vygotsky, é um fenômeno que pertence à palavra - pois é seu constituinte - e também ao pensamento humano, compondo cada palavra uma generalização ou um conceito. É construído ao longo da história e com base nas relações dos homens com o mundo físico e social e, por isso, está em constante transformação.


a) Para Vygotsky, os significados continuam sendo, na organização cultural, a transformação de todo o desenvolvimento dos seres humanos e ganham diferentes formas na educação formal do indivíduo. No processo escolar, o educador interfere diretamente na formação de conceitos e na transformação dos significados a partir de definições e referências mediadas pelo conhecimento já consolidado na cultura.
b) Segundo Vygotsky, os significados continuam sendo transformados durante todo o desenvolvimento dos seres humanos e ganham diferentes formas na educação formal do indivíduo. No processo escolar, o educador interfere diretamente na formação de conceitos e na transformação dos significados a partir de definições e referências mediadas pelo conhecimento já consolidado na cultura.
c) Segundo Vygotsky, os significados são estáticos porque acompanham além do desenvolvimento da língua, sofrendo modificações e ajustes por parte do grupo social.
d) Para Vygotsky, o significado está intimamente relacionado aos processos de desenvolvimento e constitui um aspecto fundamental para a memorização de fatos históricos e de relevância para o aprendizado.
e) Para Vygotsky, os significados não são estáticos porque acompanham além do desenvolvimento da língua, sofrendo modificações e ajustes por parte dos processos na organização cultural.