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A arte na educação tem sido ferramenta importante para o avanço do ensino atualmente, podendo contribuir até para o aspecto social, sendo que conhecer e respeitar as diferenças culturais são parte desse aprendizado. Assinale abaixo as afirmações que podem se encaixar no sentido na reflexão abaixo:
O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente.
I – A arte ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referências a cada momento, ser flexível.
II – Produzir e compreender são questões que não devem ser separadas para o sucesso de aprendizagem.
III – A arte está destinada a desenvolver competências visuais, por esse motivo, a expressividade deve ser estimulada nas crianças.
IV – A busca de suporte de conhecimento é totalmente arbitrária e intuitiva na arte educação. Qualquer professor em atividade é apto a tal função.
V – O professor deve seguir regularmente um planejamento bem elaborado, tentando não fugir dos conceitos já estabelecidos e mostrar às crianças a importância de seguir um padrão para conseguirem estabelecer metas objetivas de aprendizagem. Na realidade, o professor necessita de reciclagem e minimamente alguns conhecimentos específicos para essa prática, sendo assim, a afirmação está equivocada. O professor deve estar acessível e aberto a reflexões e pontos de vistas, o que pode interferir no planejamento e acabar levando-o a improvisar para despertar a expressividade de seus alunos; seguir um padrão não está totalmente relacionado com a arte de maneira geral, por tal motivo, está incorreta.


a. Apenas a afirmação II está correta.
b. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
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Praticando Para o Saber

há 3 anos

Respostas

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há 3 anos

A resposta correta é a alternativa b. Apenas as afirmações I e III estão corretas.

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A matemática na Educação Infantil conta com papel fundamental de um ambiente lúdico no processo de aprendizagem. Esse ambiente proporciona familiaridade, identificação e interesse, além de trocas de experiências. Desde muito cedo, é


possível ensinar matemática sem necessariamente o indivíduo ter consciência disso. Analise as afirmacoes e classifique-as como verdadeiras ou falsas.

O ensino da matemática não se resume a expor as crianças aos algarismos em sequência, o ambiente deve estar preparado para incentivar as crianças a buscar formas matemáticas em vários aspectos.
Músicas, objetos, cartazes e jogos podem ajudar a desenvolver raciocínio lógico, indispensável para a aquisição de conceitos matemáticos.
É necessária a exposição diária aos conceitos matemáticos para serem fixados o mais rapidamente possível.
Ampliar gradativamente os níveis de desafios conforme são apresentados, pode prejudicar o desenvolvimento de um grupo heterogêneo.
a) V – F – F – V.
b) F – V – V – V.
c) V – V – V – F.
d) V – V – F – V.
e) V – V – F – F.

exibilidade cognitiva.

II – Linguagem.

III – Controle inibitório.

IV – Memória de trabalho.

Marque a alternativa que apresenta a sequência correta.


a. I, III e IV, apenas.
b. Todas as alternativas.
c. I, II e III, apenas.
d. I, II e IV, apenas.
e. II, III e IV, apenas.

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