“Tecnologia Assistiva, Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS; Produção e adequação de materiais didáticos e pedagógicos com base em imagens; Sistema...
“Tecnologia Assistiva, Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS; Produção e adequação de materiais didáticos e pedagógicos com base em imagens; Sistema Braille; Orientação e mobilidade; Comunicação alternativa e aumentativa – CAA; Recursos de acessibilidade: engrossadores de lápis, plano inclinado, tesouras acessíveis, quadro magnético com letras imantadas.” São exemplos de:
Conteúdos que perpassam a formação docente para atuação em educação especial;
Conteúdos obrigatórios na formação inicial para professor de sala comum;
Conteúdos que devem ser ensinados para a família pelos professores da sala regular;
Conteúdos que não se enquadram na formação docente e sim no âmbito do trabalho terapêutico.
Conteúdos que perpassam a formação docente para atuação em educação especial;
Conteúdos obrigatórios na formação inicial para professor de sala comum;
Conteúdos que devem ser ensinados para a família pelos professores da sala regular;
Conteúdos que não se enquadram na formação docente e sim no âmbito do trabalho terapêutico.
💡 1 Resposta
Ed 
Os exemplos mencionados ("Tecnologia Assistiva, Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS; Produção e adequação de materiais didáticos e pedagógicos com base em imagens; Sistema Braille; Orientação e mobilidade; Comunicação alternativa e aumentativa – CAA; Recursos de acessibilidade: engrossadores de lápis, plano inclinado, tesouras acessíveis, quadro magnético com letras imantadas") são conteúdos que perpassam a formação docente para atuação em educação especial. Esses conhecimentos são importantes para que os professores estejam preparados para lidar com a diversidade de alunos e garantir uma educação inclusiva.
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