As discussões em torno do ensino de Matemática e o papel da resolução de problema têm apontado diferentes concepções. Os Parâmetros Curriculares Na...
As discussões em torno do ensino de Matemática e o papel da resolução de problema têm apontado diferentes concepções. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) apontam que o papel da matemática no Ensino Fundamental está intimamente ligado ao desenvolvimento de capacidades intelectuais, à estruturação do pensamento, ao desenvolvimento do raciocínio lógico/dedutivo/matemático do aluno, à resolução de problemas que envolvam situações da vida cotidiana e do trabalho, além de apoiar a construção de conhecimentos em outras áreas do saber.
Neste sentido, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática para o Ensino Fundamental sugerem:
- Ensinar matemática para resolver problemas, isto é, resolver problemas deve ser tratado como uma finalidade do ensino de matemática.
- Ensinar matemática por meio da resolução de problema. Nesta abordagem, a resolução de problemas assume o papel de meio, e não de um fim, no ensino de matemática.
- Ensinar a resolver problemas como uma das habilidades a serem adquiridas pelo estudante.
- Resolver problemas como justificativa para o ensino de matemática.
- Resolver problemas para motivar e reforçar habilidades e conceitos matemáticos.
💡 2 Respostas
Luthi Alves de Oliveira
Ensinar matemática por meio da resolução de problemas, onde a resolução de problemas assume o papel de meio, e não de um fim, no ensino de matemática.
Ed 
As discussões em torno do ensino de Matemática e o papel da resolução de problemas têm apontado diferentes concepções. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) sugerem que o ensino de Matemática no Ensino Fundamental deve estar relacionado ao desenvolvimento de capacidades intelectuais, ao raciocínio lógico/matemático do aluno, à resolução de problemas do cotidiano e do trabalho, além de apoiar a construção de conhecimentos em outras áreas. De acordo com os PCN de Matemática para o Ensino Fundamental, as sugestões são: - Ensinar matemática para resolver problemas, ou seja, a resolução de problemas deve ser tratada como uma finalidade do ensino de matemática. - Ensinar matemática por meio da resolução de problemas, onde a resolução de problemas assume o papel de meio, e não de um fim, no ensino de matemática. - Ensinar a resolver problemas como uma das habilidades a serem adquiridas pelo estudante. - Utilizar a resolução de problemas como justificativa para o ensino de matemática. - Resolver problemas para motivar e reforçar habilidades e conceitos matemáticos. Essas são algumas das sugestões dos PCN para o ensino de Matemática no Ensino Fundamental.
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