Sobre a educação bilíngue ou bilinguismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O objetivo do bilinguismo era possibilizar que o surdo fosse bilíngue, ou seja, que desenvolvendo o mais cedo possível a exposição da criança a duas línguas, a de sinais e a oral de seus pais. ( ) Na década de 1930, surgiu a filosofia educacional voltada aos surdos, denominada bilinguismo, cujo objetivo era que o surdo aprendesse a língua mais falada em seu país (no Brasil, a língua portuguesa, por exemplo), e uma língua estrangeira, como o inglês. ( ) A educação bilíngue buscava oferecer uma modalidade de ensino mais adequada para a aprendizagem da criança surda, facilitando a ela o acesso à língua de sinais. Além disso, é ideal que a criança surda tenha educadores bilíngues. ( ) A educação bilíngue tem por intuito disponibilizar ao surdo a possibilidade de utilizar duas línguas, ou seja, a língua oral/escrita (que pertence à comunidade ouvinte) e a língua de sinais (que pertence à comunidade surda). a) A F - F - F - F. b) F - V - F - F. c) V - V - F - V. d) V - F - V - V.
No que tange às práticas de letramentos (práticas sociais em torno da leitura e da escrita) e à surdez, analise as sentenças a seguir:
I- Há uma necessidade de mudança e conscientização (da escola e da família) sobre as práticas de leitura e de escrita como significativas para o processo de letramento da criança, seja ela surda ou ouvinte. II- Mesmo as crianças surdas que aprenderam Libras até os 16 meses meses de vida, tiveram desenvolvimento insatisfatório de letramento, ficando muito atrasadas quando comparadas às crianças ouvintes da mesma idade cronológica. III- Tanto na família quanto na escola, tem-se percebido que acontece a exclusão linguística - ou da língua de sinais, ou da modalidade escrita. Isto posto, o surdo necessita procurar outras rotas para desenvolver seu processo de letramento. a) As sentenças II e III estão corretas. b) As sentenças I e II estão corretas. c) As sentenças I e III estão corretas.
No que se refere à Libras, assinale a alternativa CORRETA:
A Apesar de muitos professores sentirem-se despreparados diante de crianças surdas, as línguas de sinais - sob o ponto de vista linguístico - são completas, complexas e possuem uma abstrata estruturação nos diversos níveis de análise. B A Libras tem sido cada vez menos estudada, pois já foi constatada a sua inferioridade plurilinguística. Tem uma metalinguística simplista por abranger a interação entre a percepção auditiva e a produção manual. C A Libras só tem serventia para os surdos, afinal, nenhuma língua humana pode receber contribuições das línguas de sinais. Libras não equivale a uma forma útil de se comunicar com o surdo. D Recomenda-se que a língua de sinais seja utilizada o mínimo possível por pais e professores junto à criança com surdez, para que a criança não fique com preguiça para aprender a língua majoritária.
Tendo em vista as proposições que representam os mitos relacionados à Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A língua de sinais não passa de uma combinação de mímicas e gestos, portanto é impossibilitada de expressar conceitos abstratos. ( ) A língua de sinais é universal, portanto pode ser usada por todas as pessoas surdas. ( ) As línguas de sinais possuem falhas em sua organização gramatical, afinal, são derivadas das línguas orais. ( ) As línguas de sinais não possuem estrutura própria e são inferiores em relação às línguas orais. ( ) A língua de sinais é um sistema fraco de comunicação, com conteúdo reduzido, sendo estética, expressiva e linguisticamente de menor valor, em comparação ao sistema de comunicação oral.