Desenvolvimento Humano Piaget, Vygotsky e Wallon foram importantes mestres, estudiosos e pesquisadores que desenvolveram teorias psicogenéticas interacionistas, que até hoje norteiam e embasam estudos sobre o desenvolvimento humano. Sobre estes autores, é correto afirmar que:
I) Piaget tinha uma perspectiva naturalista com enfoque biológico. Afirmava que o ser humano tinha possibilidade de evolução ao se adaptar ao meio ambiente, em um processo contínuo de assimilação e acomodação interna, buscando equilíbrio com o meio. II) Vygotsky tinha uma perspectiva histórico-social, afirma que a aprendizagem ocorre pela interação da criança com o meio, mediadas pela linguagem, e só então, acontece o desenvolvimento. III) Para Wallon, a inteligência e a afetividade proporcionam o desenvolvimento do ser humano de maneira global, afetiva, individual, concreto e social. IV) Para Piaget e Vygotsky, destacam a emoção como fundamental para o desenvolvimento da inteligência. Já W A verdadeiras são I, II e III, apenas. B verdadeiras são I, II, III e IV. C verdadeiras são I, II e IV, apenas. D verdadeiras são II, III e IV, apenas.
Desenvolvimento Humano Quando a criança começa a se interessar por habilidades sociais, dedicando muito mais atenção à educação formal, dizemos que atingiu:
A o primeiro estágio B o segundo estágio C o terceiro estágio D o quarto estágio
Desenvolvimento Humano Segundo Spitz (2004, p. 187), as relações entre mãe e bebê, permeadas por vocalizações e balbucios, se passam:
A num domínio irracional e sem coerência conceitual B num domínio totalmente racional para ambos C num domínio totalmente racional só para a mãe D nenhuma das alternativas