Ainda que se considerem as pesquisas que apontam o frágil potencial do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na inovação educacion...
Ainda que se considerem as pesquisas que apontam o frágil potencial do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na inovação educacional e na melhoria dos processos de ensino e aprendizagem, não se deve evoluir para um determinismo pedagógico, segundo o qual as tecnologias só seriam capazes de interferir no ambiente pedagógico se existir uma postura diferenciada do docente. É possível, portanto, manter uma atitude de expectativa no que diz respeito ao potencial das TICs na transformação da educação. Alguns fatores explicam essa alta expectativa.
Avalie as afirmativas a seguir e as relacione adequadamente a sentenças com definição de uma característica das TICs.
I. TICs como instrumentos psicológicos. II. TICs como ferramentas tecnológicas.
1. São elementos essenciais em projeto técnico-pedagógico e planejamento para que os participantes façam uso. 2. As TICs criam ambientes que ampliam a capacidade humana de apresentar, processar, transmitir e compartilhar informações. 3. As TICs têm o potencial de mediar as relações entre os participantes e os conteúdos da aprendizagem. 4. Cada participante pode redefinir e recriar a forma de utilização dentro de um planejamento pedagógico.
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os dois grupos de informação:
a. I, 1; II, 4; I, 3; II, 2. b. I, 1; II, 3; I, 4; II, 2. c. I, 4; II, 3; I, 2; II, 1. d. I, 3; II, 2; I, 1; II, 3. e. I, 2; II, 1; I, 3; II, 4.
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