1) No contexto britânico, John Locke (1632-1704), afirmava que a mente se desenvolvia pelo acúmulo progressivo de experiências sensoriais (SCHULTZ;...

1) No contexto britânico, John Locke (1632-1704), afirmava que a mente se desenvolvia pelo acúmulo progressivo de experiências sensoriais (SCHULTZ; SCHULTZ, 2014). Ele acreditava que, "[...] quando nascemos, a mente é uma folha em branco que adquire conhecimento mediante a experiência sensorial. FREITAS, Márcia de Fátima Rabello. FERRONATO, Raquel Franco. PINTO, Rosângela de Oliveira. Psicologia da Educação e da Aprendizagem. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. Considerando o contexto apresentado, a concepção de aprendizagem descrita corresponde ao: Alternativas: a) Inatismo. b) Construtivismo. c) Interacionismo. d) Empirismo. e) Racionalismo. 2) Um dos campos da Psicologia, e que mais tarde se torna um dos núcleos da teoria educativa é a Psicologia da Educação. Ou seja, a Psicologia é uma das ciências em que a Educação recorre para a compreensão do seu principal objetivo, que é o processo educacional de crianças, jovens e adultos. FREITAS, Márcia de Fátima Rabello. FERRONATO, Raquel Franco. PINTO, Rosângela de Oliveira. Psicologia da Educação e da Aprendizagem. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( )Na Psicologia Educacional, são adotadas teorias de construção da inteligência que fornecem matéria para as didáticas e metodologias desenvolvidas pelo educador. ( )A psicologia Educacional é uma fonte de informações que funciona como um pano de fundo auxiliar para o educador adquirir e repensar suas ações. ( )A Psicologia Educacional e do Estudo da Inteligência volta seus estudos para as características próprias da gestão da escola e seus desdobramentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Alternativas: a) V – V – V. b) V – F – V. c) F – V – F. d) F – F – F. e) V – V – F. 3) Um marco importante foi a fundação, em 1879, do "Laboratório de psicologia experimental", em Leipzig, na Alemanha, considerado o fundador e pai da psicologia experimental. A expressão "experimental" acompanhava a Psicologia por estar respaldada nos modelos científicos desse momento histórico. FREITAS, Márcia de Fátima Rabello. FERRONATO, Raquel Franco. PINTO, Rosângela de Oliveira. Psicologia da Educação e da Aprendizagem. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. Quem é considerado o pai da psicologia experimental? Alternativas: a) Edward B. Titchener. b) William James. c) Kant. d) Platão. e) Wundt. 4) O modelo ecológico do desenvolvimento humano proposto por Bronfenbrenner(1979) nos indica os contextos (ambientes) nos quais a criança se desenvolve. Um desses contextos possui as seguintes características: Representa as interações entre dois ou mais contextos nos quais o sujeito participa ativamente. Inclui interações entre a família e programas sociais de apoio, tais como as relações entre pais-educadores, família-comunidade. A descrição apresentada corresponde ao: Alternativas: a) Microssistema. b) Multissistema. c) Mesossistema. d) Polissistema. e) Exossistema. 5) Foi um psicólogo estadunidense, pioneiro em Psicologia Experimental, que propôs o behaviorismo radical, uma abordagem que considera como objeto de estudo da Psicologia o comportamento observável. FREITAS, Márcia de Fátima Rabello. FERRONATO, Raquel Franco. PINTO, Rosângela de Oliveira. Psicologia da Educação e da Aprendizagem. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. Esse psicólogo é... Alternativas: a) Wundt. b) Skinner. c) Piaget. d) Vigotsky. e) Ausubel.