No ano de 2002, foram instituídas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores para a Educação Básica. Tais diretrizes exigem que a formação de professores para atuar nos diversos níveis e modalidades da educação deve obedecer aos princípios específicos que levem em conta a formação de competências necessárias para a atuação profissional, a coerência exigida entre a formação e prática e a pesquisa com foco no processo de ensino e aprendizagem, de modo a levar a compreensão do processo de construção do conhecimento. Essas diretrizes se preocupavam com o desenvolvimento dos pedagogos nas competências de ordem: