Libâneo (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2006), apresenta quatro concepções de organização e gestão escolar, que resultam em modelos de gestão, que são ...

As quatro concepções de organização e gestão escolar apresentadas por Libâneo (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2006) são: 1. Técnico-Científica: Nessa concepção, a gestão escolar é baseada em princípios técnicos e científicos, com ênfase na eficiência e na racionalidade. O gestor assume um papel centralizador e busca a padronização dos processos. 2. Auto gestionária: Nessa concepção, a gestão escolar é compartilhada entre todos os membros da comunidade escolar, incluindo professores, alunos, pais e funcionários. Há uma valorização da participação e da autonomia, com a busca por decisões coletivas. 3. Interpretativa: Nessa concepção, a gestão escolar é entendida como um processo de interpretação e compreensão da realidade escolar. O gestor atua como um mediador, buscando entender as necessidades e demandas da comunidade escolar e promovendo ações que atendam a essas demandas. 4. Democrático-participativa: Nessa concepção, a gestão escolar é pautada pela participação democrática de todos os envolvidos no processo educativo. O gestor busca promover a participação ativa dos diferentes atores da comunidade escolar, valorizando a tomada de decisões coletivas e a construção de projetos pedagógicos compartilhados. Essas são as quatro concepções de organização e gestão escolar apresentadas por Libâneo (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2006).