Usando o contexto: 1. S aviani (2003), ao fazer um resgate histórico das teorias educacionais, e buscando refletir sobre a problemática da escola c...

Usando o contexto: 1. S aviani (2003), ao fazer um resgate histórico das teorias educacionais, e buscando refletir sobre a problemática da escola co mo um instrumento de equalização ou d e discriminação social, classifica estas teorias em dois subgrupos. Com relação a este tema é possível afirmar que: (assinale a alternativa corre ta) A) As teorias crítico-reprodutivistas posicionam a educação como um instrumento de equalização social. B) As teorias não- críticas defendem que a educação é um instrumento de discriminação social, promot ora de igualdades. C) As teorias não-críticas propõem que é marginaliz ado da sociedade aquele que não é esclarecido, sendo a escola o instrumento ideal para equacionar o problema da marginalidade. D) Para as teorias não-críticas, a so ciedade está marcada pela divisão e ntre grupos ou classes que se relacionam à base da força. E) Para as teorias crítico-reprodutivistas mar ginalizados são os “ anormais”, ou seja, aqueles que não participam de nenhum grupo ou classe social. Responda: