3. A avaliação deve estar a serviço da aprendizagem dos alunos e não pode se tornar um instrumento de exclusão e perpetuação das relações sociais. ...

3. A avaliação deve estar a serviço da aprendizagem dos alunos e não pode se tornar um instrumento de exclusão e perpetuação das relações sociais. As formas de avaliação devem ser comprometidas com o processo de aprendizagem dos alunos. Sobre as formas de avaliação, analise as sentenças a seguir:

I- Por meio de observação sistemática, acompanhando seus processos de aprendizagens e utilizando instrumentos como registro, tabelas, listas de controle, diário de classe, entre outros.

II- Analisando a variedade de suas produções para assim ter um quadro real das aprendizagens conquistadas.

III- Quando a avaliação se dá sobre a competência dos alunos na produção de textos, deve-se considerar a totalidade dessa produção, que envolve desde os primeiros registros escritos, no caderno de lição, até os registros das atividades de outras áreas e das atividades realizadas especificamente para esse aprendizado, além do texto produzido pelo aluno para os fins específicos desta avaliação.

IV- As avaliações objetivas não precisam ser semelhantes às situações de aprendizagem que já foram realizadas em sala de aula, sendo também desnecessário deixar claro para os alunos o que se pretende avaliar.

Assinale a alternativa CORRETA:

A) As sentenças I, II e III estão corretas.

B) As sentenças I e VI estão corretas.

C) As sentenças I, III e IV estão corretas.

D) Somente a sentença IV está correta.


A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças I e VI estão corretas.
C) As sentenças I, III e IV estão corretas.
D) Somente a sentença IV está correta.