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“O processo pedagógico da escola democrática não se circunscreve à sala de aula e à escola, mas envolve o ambiente escolar como um todo.”

A partir desse entendimento, analise as seguintes afirmativas.

I. A construção do Projeto Político-Pedagógico envolve os seguimentos da comunidade escolar.

II. Os Colegiados e os Conselhos de Classe constituem instituições valiosas de apoio à gestão escolar.

III. O Regimento Escolar exclui a participação dos pais nas modificações ou inovações substantivas.

IV. O Regimento e o Projeto Político Pedagógico definem a construção da identidade da escola.

A partir da análise, conclui-se que estão CORRETAS as afirmativas

a. I, III e IV apenas.
b. II e III apenas.
c. I, II e IV apenas.
d. II e IV apenas.

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há 3 anos

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Matemática no Currículo Referência de Minas Gerais

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Vamos analisar cada afirmativa: I. A construção do Projeto Político-Pedagógico envolve os segmentos da comunidade escolar. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o Projeto Político-Pedagógico deve incluir a participação de toda a comunidade escolar. II. Os Colegiados e os Conselhos de Classe constituem instituições valiosas de apoio à gestão escolar. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois esses órgãos são fundamentais para a gestão e a tomada de decisões na escola. III. O Regimento Escolar exclui a participação dos pais nas modificações ou inovações substantivas. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois o Regimento Escolar deve permitir a participação dos pais nas decisões que afetam a escola. IV. O Regimento e o Projeto Político Pedagógico definem a construção da identidade da escola. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois ambos os documentos são essenciais para a definição da identidade e dos objetivos da escola. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta é: c) I, II e IV apenas.

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A partir da análise das afirmativas apresentadas, conclui-se que estão CORRETAS as afirmativas: a. I, III e IV apenas.

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“Todo trabalho docente é trabalho pedagógico, mas nem todo trabalho pedagógico é trabalho docente” (LIBÂNEO, 2000, p. 31).

De acordo com a afirmativa de Libâneo, é correto afirmar que uma das funções do pedagogo na prática escolar é/são:

a. Cumprir com as inúmeras tarefas em ações esvaziadas de conhecimento técnico e de compromisso político com a transformação, desde que os problemas internos da escola sejam apaziguados.
b. Assumir a prática docente na ausência do professor regente de sala.
c. Elaborar planejamento de ensino e contemplar os conteúdos curriculares do Projeto Político Pedagógico.
d. Coordenar, planejar, executar e avaliar diferentes projetos educacionais para os níveis e modalidades de ensino em consonância com o Projeto Político Pedagógico tomando a escola em sua totalidade, em uma visão politécnica.

Para muitos professores, antes valia o ensinar. Hoje a ênfase está no aprender. Isso significa uma mudança em quase todos os níveis educacionais, quais sejam:

I. Currículo.

II. Gestão Escolar.

III. Organização da sala de aula.

Quais estão corretas?

a. Apenas II.
b. Apenas III.
c. I, II e III.
d. Apenas I.

Em relação a avaliação institucional, julgue as alternativas:

I. Uma importante estratégia de gestão educacional quando utiliza os resultados do processo de avaliação para melhorar a qualidade da educação ofertada nas escolas.
II. Uma política utilizada pelos gestores que defendem a ideologia meritocrática, para determinarem a direção do processo educativo em prol das camadas populares.
III. Utilizada em nível federal, estadual, municipal e pela própria escola para orientar a elaboração de políticas, projetos e propostas educacionais, entre outras ações.
IV. A avaliação realizada pelo professor em sala aula tendo em vista a aprendizagem dos alunos.

Marque a alternativa correta:

a. I e III estão corretas.
b. Todas estão corretas.
c. I, II e IV estão corretas.
d. II e III estão corretas.

O planejamento pedagógico pressupõe que ensinar e aprender requer esforço metódico e crítico do professor no sentido de desvelar a compreensão de algo.

Nessa perspectiva, são consideradas práticas docentes mediadoras:

a. Provocação, disposição de objetos e situações e manutenção de relações já existentes entre os alunos e os conhecimentos a serem ensinados.
b. Diálogo, troca de experiências e proposição de situações desafiadoras que colocam o pensamento dos alunos em movimento.
c. Crítica, uso de atividades repetitivas e aplicação de procedimentos já consagrados entre os saberes docentes.
d. Debate, uso de tecnologias digitais e proposição de exercícios que recorrem à memorização.

Na perspectiva sócio-histórica, a gestão da sala de aula deve levar em conta o papel de mediação assumido pelo professor no processo de ensino e aprendizagem. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a. O professor se contentará em satisfazer as necessidades e as carências dos alunos.
b. O papel do adulto é insubstituível sem, no entanto, desvalorizar a participação do aluno nesse processo.
c. O professor é o único que colabora para que o conhecimento ocorra de forma mediada.
d. A mediação pressupõe a não-diretividade como forma de orientação do trabalho escolar.

és do diálogo e senso de responsabilidade compartilhada, é um exemplo de:

a. docente autoritário.
b. docente democrático.
c. docente sem autoridade.
d. nenhuma das alternativas.

No trabalho docente, sendo manifestação da prática educativa, estão presentes interesses de toda ordem sociais, políticas, econômicas, culturais – que precisam ser compreendidos pelos professores. O reconhecimento do papel político do trabalho docente implica a luta pela modificação das relações de poder.

Essa citação coaduna com a ideia de que:

a. Não existe neutralidade na prática educativa.
b. Projetos como Escola Sem Partido atendem a demanda por pluralidade na escola.
c. O professor pode atuar de forma imparcial, pois a prática educativa demanda uma postura neutra.
d. A educação precisa ser supervisionada pelo poder público para evitar excessos.

A respeito da relação entre prática e gestão de sala de aula, aponte a alternativa correta:

a. O professor gerencia o espaço da sala de aula na medida em que conhece o Currículo, PPP da escola e orientações curriculares da BNCC.
b. A gestão de sala de aula se faz apenas levando em consideração as orientações curriculares, não havendo necessidade de conhecer o PPP da escola.
c. O professor não possui autonomia para gerenciar a sala de aula, por isso, este quesito fica sob a responsabilidade da escola.
d. A prática do professor e todo o processo de preparação da aula não é motivo de preocupação das instituições educacionais, ficando o professor de fora das discussões que envolvem a modernização da sala de aula.

Sobre o professor como uma figura de autoridade na sala de aula, marque a alternativa que NÃO condiz com uma perspectiva participativa-democrática:

a. Na perspectiva participativa-democrática de sala de aula, aspectos como respeito mútuo, cooperação e solidariedade provindos de ambas as partes (professores e estudantes) são importantes para que o docente possa ocupar seu espaço de autoridade sem ser autoritário.
b. É possível (e necessário) que o professor tenha uma figura de autoridade em sala, partindo dos princípios de um espaço democrático.
c. Para que o professor seja a autoridade e respeitado como tal, é importante impor normas e regras já no início do ano letivo, deixando claro que o docente é a autoridade absoluta.
d. Um professor facilitador exerce sua autoridade ao mediar, conduzir e organizar a turma nos movimentos democráticos em que se engajam, estabelecendo um senso de comunidade em sala de aula.

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és do diálogo e senso de responsabilidade compartilhada, é um exemplo de:a. docente autoritário.b. docente democrático.c. docente sem autoridade.d. nenhuma das alternativas.

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