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Sobre as ações formativas, assinale a alternativa CORRETA:

A
Dentre os programas de formação continuada, destaca-se a proposta de formação denominada de Pró-letramento devido ao seu alcance nacional, uma vez que foi implementado pelo MEC em diversos estados brasileiros, de 2005 a 2013.
B
Dentre os programas de formação destaca-se a implementação dos Cursos de Graduação em Matemática. Sendo o governo brasileiro responsável pela ampliação do numero de cursos.
C
O surgimento de um grande número de cursos de graduação em matemática e a implementação de programas como o Somando.
D
Dentre os cursos oferecidos, temos os Cursos oferecidos pela CAPES no início do ano de 2013. Sendo a CAPES responsável pela organização, implementação e financiamento.

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Avaliação da Disciplina

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Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre as ações formativas: A) Dentre os programas de formação continuada, destaca-se a proposta de formação denominada de Pró-letramento devido ao seu alcance nacional, uma vez que foi implementado pelo MEC em diversos estados brasileiros, de 2005 a 2013. - Esta alternativa está correta, pois o Pró-letramento realmente foi um programa significativo de formação continuada. B) Dentre os programas de formação destaca-se a implementação dos Cursos de Graduação em Matemática. Sendo o governo brasileiro responsável pela ampliação do número de cursos. - Embora a ampliação de cursos de graduação em Matemática seja relevante, essa alternativa não é tão específica quanto à formação continuada. C) O surgimento de um grande número de cursos de graduação em matemática e a implementação de programas como o Somando. - Esta alternativa menciona programas, mas não é tão precisa em relação às ações formativas. D) Dentre os cursos oferecidos, temos os Cursos oferecidos pela CAPES no início do ano de 2013. Sendo a CAPES responsável pela organização, implementação e financiamento. - Embora a CAPES tenha um papel importante, essa alternativa não se refere diretamente a um programa de formação continuada específico. Após essa análise, a alternativa correta é a) Dentre os programas de formação continuada, destaca-se a proposta de formação denominada de Pró-letramento devido ao seu alcance nacional, uma vez que foi implementado pelo MEC em diversos estados brasileiros, de 2005 a 2013.

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A alternativa correta é a letra A. Dentre os programas de formação continuada, destaca-se a proposta de formação denominada de Pró-letramento devido ao seu alcance nacional, uma vez que foi implementado pelo MEC em diversos estados brasileiros, de 2005 a 2013.

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Sobre a Cibercultura e a Escola, assinale a alternativa CORRETA:

A
Um dos elementos da Educomunicação é o eixo do Pensamento Computacional que faz menção a todas as dificuldades de buscar resolução de problemas.
B
Não estão incluídos nas discussões da Cultura Digital o letramento digital, a cidadania digital e as descobertas acerca da tecnologia e a sociedade de um modo geral. Além de o letramento digital não fazer referência ao desenvolvimento de múltiplas habilidades que os sujeitos precisam para serem capazes de ler, escrever, interpretar informações, códigos e sinais, verbais ou não verbais, enquanto fazem uso de computadores e demais dispositivos digitais.
C
A cultura digital não se preocupa com as relações humanas, mesmo que atualmente são altamente mediadas por tecnologias e pela comunicação por meio de instrumentos digitais.
D
O eixo da Tecnologia Digital, por sua vez, remete e designa o conjunto de conhecimentos relacionados com o modo de funcionamento dos computadores e das tecnologias neles embarcada, especialmente às tecnologias em rede e à internet, relacionados aos conhecimentos da área da computação em geral, incluindo sistemas de hardware, software, sistemas operacionais, bancos de dados, dentre outros.

Sobre o significado de afirmar que um sujeito é letrado digitalmente, segundo Xavier (2011), assinale a alternativa CORRETA:

A
O sujeito é capaz de utilizar as tecnologias digitais para acessar informações e se comunicar, mas não possui habilidades para analisar criticamente as informações encontradas.
B
O sujeito é capaz de utilizar as tecnologias digitais de forma básica, mas não possui habilidades avançadas de busca e análise de informações.
C
O sujeito é capaz de utilizar as tecnologias digitais de forma avançada, incluindo a busca, análise e produção de informações de forma crítica e reflexiva.
D
O sujeito é capaz de utilizar as tecnologias digitais apenas para entretenimento, não possuindo habilidades para buscar informações ou se comunicar de forma eficiente.

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A
Para Cagliari (2009), a escola não deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e para que essa experiência aconteça não é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em sua totalidade.
B
Para Cagliari (2009), ensinar é repetir um modelo até que se aprenda o que ele quer dizer. Ensinar não consiste em compartilhar as dificuldades do aprendiz, analisá-las, entendê-las e sugerir soluções.
C
Para Cagliari (2009), os alunos, quando colocados diante do sistema de escrita, não podem se sentir perdidos, a escola deve propiciar uma experiência profunda para cada um dos alunos e, para que essa experiência aconteça, é necessário que o professor conheça o sistema de escrita em sua totalidade.
D
Para Cagliari (2009), não é a corrente teórica ou o conceito de língua(em) que interferem no fazer do professor, o professor pode adotar o construtivismo como ferramenta suficiente para opor-se ao uso das cartilhas.

Sobre a formação de professores de Matemática, assinale a alternativa CORRETA:

A
Atualmente, os professores são os principais responsáveis por uma boa educação matemática para todos. Os problemas enfrentados nessa caminhada são múltiplos que vão desde a falta de recursos materiais até a falta de uma formação conceitual de qualidade.
B
O professor de matemática é bastante privilegiado se comparado a outras áreas, pois ele consegue passar para seus alunos na educação básica tudo o que aprendeu em sua graduação.
C
O trabalho do professor é tarefa árdua e complexa, por isso ela tem mais reconhecimento socialmente, mesmo que às vezes os professores não consigam trabalhar bem seus conteúdos, por isso os alunos apresentam baixa aprendizagem e resultados ruins nas provas.
D
Tradicionalmente, sabe-se que os alunos podem aprender matemática apenas memorizando fórmulas que os professores lhes apresentam, facilitando o trabalho do professor.

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Alfabetização é o processo de aprendizado da leitura e da escrita. Letramento é o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais.
B O indivíduo letrado é o sujeito que sabe ler e escrever e o indivíduo alfabetizado é o que sabe usar a leitura e a escrita em diferentes contextos.
C Alfabetização é o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais. Letramento é o domínio das letras.
D A alfabetização habilita o sujeito a utilizar a escrita e a leitura nos mais diversos contextos e o letramento deixa o indivíduo apto para usar as técnicas metalinguísticas.

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Aprender a ler e a escrever são tarefas simples que não demandam tempo e ações bem coordenadas.
B Aprender a ler é um processo igual para todos, não há necessidade de considerar as diferenças individuais.
C Aprender a ler é um processo relativamente lento, mas não é trabalhoso, pois apenas demanda ter conhecimento sobre as letras.
D A escola em sua essência é o lugar privilegiado para a alfabetização e para o letramento.

Com base no letramento matemático, analise as afirmativas a seguir:

I- O termo letramento matemático inserido na área de Educação Matemática suscita um conjunto de significados e implicações, trata-se de um tema amplo. O conceito de letramento matemático está diretamente relacionado a uma determinada concepção de Educação Matemática e sua abordagem na escola.
II- O letramento matemático é entendido como a habilidade efetiva de uso da matemática.
III- Ao contrário do que ainda muitas pessoas acreditam, a matemática não se caracteriza apenas pela união de signos e símbolos, ela abrange muito mais que decorar fórmulas, realizar contagens ou atribuir formas aos objetos.
IV- O desenvolvimento e a aprendizagem do pensamento matemático acontece sistemática e processualmente, ou seja, só posso acompanhar um pensamento com êxito se compreender outro.
A As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C Somente a afirmativa I está correta.
D Somente a afirmativa II está correta.

De acordo com a afirmação de Bakhtin (1997), assinale a alternativa CORRETA:

A Como os estudos gramaticais são muito importantes para a comunicação humana, Bakhtin (1997) ressalta a importância de se oportunizar ao estudante um ensino de qualidade, valorizando os textos orais e escritos tanto na escola quanto fora dela.
B Para Bakhtin (1997), pela palavra traduzida em tex

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A
ASegundo o autor, os benefícios de um ambiente familiar rico em eventos de letramento resultam em maior sucesso no desenvolvimento inicial da leitura e, consequentemente, maior sucesso nas primeiras séries escolares.
B
Segundo o autor, a exposição intensiva é positiva, mas pouco relevante para o restante do processo de aprendizagem uma vez que dominadas as letras (decodificação), o processo se consolida.
C
Segundo o autor, oralidade, escrita e leitura são independentes e adquiridas por processos diferentes, por isso a família deve se preocupar principalmente com a leitura.
D
Segundo o autor, o fato de as famílias insistirem na leitura antes da idade pré-escolar colabora para que as crianças tenham formação desigual, tornando-se um problema para a sala de aula.

Sobre o pensamento de Soares (2004), assinale a alternativa CORRETA:

A
Para a autora, é considerado letrado aquele indivíduo que sabe escrever e ler, sem pensar nas demandas sociais que elas implicam.
B
A mediação do professor alfabetizador não se faz necessária e caso o seja se dá por meio de ações que proporcionam ao aluno a oportunidade de copiar conteúdos novos.
C
Da forma como a sociedade está organizada, decifrar as letras e ter a habilidade de codificar a sonoridade da fala são habilidades suficientes para fazer bom uso da escrita e da leitura.
D
A mediação docente é essencial para a construção do processo de alfabetização e letramento junto aos sujeitos que se encontram nesse processo.

De acordo com Gomes (2015), há pelo menos duas formas possíveis de abordar a ciência, seja no ensino ou na divulgação científica. Sobre essas formas, assinale a alternativa CORRETA:

A Uma das formas enfatiza o fazer escolar; e a outra a relação da escola com os estudantes e suas práticas na sociedade.
B Uma das formas enfatiza a ciência e a sua relação com a indústria; e a outra enfatiza as formas químicas e a sua relação com os produtos químicos.
C Uma das formas enfatiza a natureza da ciência – que envolve conceitos científicos, teorias, fórmulas, métodos –; e a outra enfatiza a sua relação com a sociedade.
D Uma das formas enfatiza a natureza da ciência em seus aspectos, conceitos e em seus elementos teóricos com fórmulas, métodos e a pesquisa; e a outra enfatiza a relação com a produção de automóveis.

Sobre os pensamentos de Soares (2017) acerca da alfabetização e letramento, assinale a alternativa CORRETA:

A É letrado o sujeito que apenas sabe ler e escrever e que não se preocupa com o uso da linguagem.
B O letramento dá mais autonomia aos sujeitos para circularem e utilizarem a linguagem em diferentes contextos.
C Pode-se considerar que segundo a autora não há diferença entre alfabetização e letramento.
D Atualmente não somos desafiados diariamente a utilizar diferentes linguagens nem diferentes formas de comunicação.

Sobre a data em que se aprofundou o estudo e o debate sobre a formação de professores, de acordo com Martins (2010), assinale a alternativa CORRETA:

A A formação de professores teve relevância somente a partir da década de 1990.
B Só com a atualização de documentos importantes, após 2002 é que a formação de professores ganhou destaque nas políticas públicas brasileiras.
C Desde o governo de Getúlio Vargas, a formação de professores esteve em pauta.
D A formação de professores passou a ser estudada e debatida com mais afinco a partir da década de 1970.

Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A
A formação de professor não é diferente da formação de outros profissionais. Entende-se atualmente a formação docente e, principalmente, a constituição do ser docente apenas como um profissional que executa a mera transmissão de conhecimentos.
B A formação do docente atualmente deve ser voltada para que ele se sinta habilitado para utilizar os meios de comunicação e os meios digitais para facilitar a transmissão do conteúdo.
C
Entende-se atualmente a formação docente e, principalmente, a constituição do ser docente não mais como um profissional que executa a mera transmissão de conhecimentos acadêmicos ou repassa informações sem promover a reflexão.
D Atualmente, o professor é responsável para cuidar e formar, por isso, deve estar atento aos problemas dos alunos. O professor deve estar bem preparado para atuar na disciplina que escolheu sem envolver-se com questões pluridisciplinares.

Sobre a formação de professores, segundo Mascarello (2019, p. 15), ao indicar as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), assinale a alternativa CORRETA:

A O termo Formação tratar-se da Formação continuada e formação inicial de alunos e professores.
B O termo Formação indica a formação do estudante na educação básica e alerta para a baixa qualidade na formação de professores.
C O termo Formação faz referência à formação escolar do estudante e a formação do professor, chamando atenção para a questão da qualidade da formação.
D O termo Formação refere-se à formação em longo prazo, mas não especifica o formato nem a modalidade de formação.

De acordo com a Formação de professores, segundo Adorno (2012), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

É pensar a formação de forma crítica, que consiste em propor uma educação que combata a barbárie e todo tipo de violência.
É pensar uma educação que estanque os ciclos desenfreados de violência e imponha uma consciência crítica contra esses acontecimentos.
É pensar de forma isolada e oferecer uma formação técnica em que os professores não devem se envolver com questões relacionadas à violência.
É pensar uma educação preocupada com os conteúdos curriculares sem voltar-se de maneira exagerada para os aspectos extracurriculares.
A V – V – V – V.
B V – V – F – F.
C F – V – F – V.
D F – F – V – F.

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