No processo de inclusão educacional do aluno com autismo numa turma do 1º ano do ensino fundamental, qual estratégia NÃO deve ser recomendada ao pr...

No processo de inclusão educacional do aluno com autismo numa turma do 1º ano do ensino fundamental, qual estratégia NÃO deve ser recomendada ao professor?

Estimular a aprendizagem por imitação, levando o aluno a imitar o colega
Sequenciar ordens e atividades a serem seguidas pelo aluno
Usar a punição para extinguir os comportamentos inadequados durante a aula
Na avaliação, optar por demonstrações práticas em lugar de respostas escritas unicamente
Favorecer a participação do aluno em todas as atividades destinadas à sua turma

Estimular a aprendizagem por imitação, levando o aluno a imitar o colega
Sequenciar ordens e atividades a serem seguidas pelo aluno
Usar a punição para extinguir os comportamentos inadequados durante a aula
Na avaliação, optar por demonstrações práticas em lugar de respostas escritas unicamente
Favorecer a participação do aluno em todas as atividades destinadas à sua turma

Educação Especial

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EducEspecial

28/09/2023

Essa pergunta também está no material:

23 pág.

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Educação Especial • Universidade Estácio de SáUniversidade Estácio de Sá

Geane Leske

💡 1 Resposta

Ed

28.09.2023

A estratégia que NÃO deve ser recomendada ao professor no processo de inclusão educacional do aluno com autismo numa turma do 1º ano do ensino fundamental é usar a punição para extinguir os comportamentos inadequados durante a aula. A punição não é uma abordagem eficaz para promover a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno com autismo. É importante buscar estratégias positivas e de apoio para ajudar o aluno a se engajar e participar ativamente das atividades escolares.

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