Qual a implicação de se pensar o ensino no nível sonoro do português brasileiro (PB) para aprendizes de uma nacionalidade específica? A) A perda ...

Qual a implicação de se pensar o ensino no nível sonoro do português brasileiro (PB) para aprendizes de uma nacionalidade específica?


A) A perda de generalização sobre o sistema sonoro do PB e a pouca informação sobre os sons do PB aos aprendizes.
B) A impossibilidade de que o aprendiz compare o sistema sonoro do PB com o sistema sonoro de outras línguas.
C) A multiplicação dos materiais didáticos para ensino de PB a estrangeiros, já que haverá um por língua.
D) Uma especialização grande, que dificulta o processo de ensino/aprendizagem em razão do foco estreito sobre o processo.
E) A necessidade de identificar as principais dificuldades a serem tratadas no ensino, antes da elaboração do material.