2) Para Junior e Silva (2021, p.13) “[...] a educação personalizada busca, no âmago de sua concepção, desenvolver o ser humano em suas múltiplas di...

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Para Junior e Silva (2021, p.13) “[...] a educação personalizada busca, no âmago de sua concepção, desenvolver o ser humano em suas múltiplas dimensões, por entender que a educação, antes de tudo, deve substanciar-se no completo desenvolvimento do cidadão. Para isso, a escola não pode desenvolver alguns aspectos da aprendizagem em detrimento de outros, mas, sobretudo, desenvolvê-los conjuntamente, a fim de progredir em relação ao autoconhecimento e à autodidática dos estudantes, pois se pressupõe  que  toda  personalização  deve  partir  do  próprio  sujeito,  mas  sem desconsiderar as orientações do professor/mediador”.

Considerando as informações apresentadas, são princípios da educação personalizada:

I. A singularidade, pois os alunos precisam ser conscientes de suas próprias possibilidades e limitações;

II. A autonomia, pois os alunos são quem regulam a sua aprendizagem, de acordo com seu interesse;

III. A criatividade, pois favorece a construção dos alunos a partir da subjetividade;

IV. A liberdade, pois os alunos podem escolher sobre aquilo que desejam descobrir.

Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:

Alternativas:

a) II, III e IV, apenas.

b) I, III e IV, apenas.

c) I, II e III, apenas.

d) I, II e IV, apenas.

e) I, II, III e IV.