I- Avaliação com cárater classificatório.
II- Avaliação com cárater diagnóstico.
III- Avaliação com cárater mediador ou dialógico.
É um processo avaliativo em que o professor permanece mais tempo em sala de aula e atende individualmente, acompanhando o processo de construção do conhecimento e compartilhando a aprendizagem com os alunos.
Se baseia em testes que permitem medir a aprendizagem dos alunos.
Identifica e analisa as causas da incapacidade na aprendizagem. Ao identificar e analisar como se processa a aprendizagem com cada aluno, o professor se aproxima e conhece a cada um, podendo realizar um trabalho diferenciado.
A) I - II - III.
B) III - I - II.
C) II - III - I.
D) II - I - III.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada item e suas descrições: I - Avaliação com caráter classificatório: Se baseia em testes que permitem medir a aprendizagem dos alunos. II - Avaliação com caráter diagnóstico: Identifica e analisa as causas da incapacidade na aprendizagem. Ao identificar e analisar como se processa a aprendizagem com cada aluno, o professor se aproxima e conhece a cada um, podendo realizar um trabalho diferenciado. III - Avaliação com caráter mediador ou dialógico: É um processo avaliativo em que o professor permanece mais tempo em sala de aula e atende individualmente, acompanhando o processo de construção do conhecimento e compartilhando a aprendizagem com os alunos. Agora, vamos correlacionar as descrições com os itens: - A descrição que fala sobre "processo avaliativo em que o professor permanece mais tempo em sala de aula" corresponde a III. - A descrição que menciona "se baseia em testes que permitem medir a aprendizagem" corresponde a I. - A descrição que fala sobre "identifica e analisa as causas da incapacidade na aprendizagem" corresponde a II. Portanto, a sequência correta é: C) II - III - I.
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Ed
há 3 anos
A alternativa correta é a letra C) II - III - I. A avaliação com caráter diagnóstico é aquela que se baseia em testes que permitem medir a aprendizagem dos alunos. A avaliação com caráter mediador ou dialógico é um processo avaliativo em que o professor permanece mais tempo em sala de aula e atende individualmente, acompanhando o processo de construção do conhecimento e compartilhando a aprendizagem com os alunos. Já a avaliação com caráter classificatório é aquela que classifica os alunos em níveis de desempenho, sem levar em conta as diferenças individuais.
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A qual pensamento estamos nos referindo?
A) Iluminista.
B) Pedagógico.
C) Neoliberal.
D) Liberal.
Com base nesses pressupostos, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a base desse movimento:
A) Valorização do trabalho em grupo, do diálogo, das interações.
B) Atividades lúdicas e recreativas.
C) Memorização dos conteúdos e provas.
D) Utilização dos manuais pedagógicos e livros didáticos.
A partir dessa concepção, do aluno como protagonista, o professor tem o desafio de escutar os alunos, considerar seus questionamentos, suas opiniões e interesses como ponto de partida para a elaboração do planejamento. A que estamos nos referindo?
A) Elaboração de projetos.
B) Pedagogia de projetos.
C) Coordenação de projetos.
D) Gestão de projetos.
O mapa conceitual foi criado em 1970, nos Estados Unidos. É um dos instrumentos de avaliação adequado à pedagogia de projetos. Quem foi o propagador?
A) Paulo Freire.
B) Jean Piaget.
C) Joseph Novak.
D) Henri Wallon.
Sobre o Plano de Ensino, assinale a alternativa CORRETA:
A - É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares.
B - É um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno e os meios, conteúdos, procedimentos e recursos, que serão utilizados para sua realização, buscando sistematizar todas as atividades que se desenvolvem no período em que professor e aluno interagem.
C - É um documento que não se reduz à dimensão pedagógica, muito menos ao conjunto de projetos e planos isolados de cada professor em sala de aula, é o que reflete a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que influencia e que pode ser por ela influenciado.
D - D, Alternativa correta - É o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações, em constantes interações entre professor e alunos.
Sobre o planejamento das aulas a partir da gestão de projetos, assinale a alternativa CORRETA:
A - A prática de planejar a ação deve contemplar a observação, o registro e a avaliação, além de abrir espaço para que os alunos sugiram atividades.
B - As turmas homogêneas, em nível de aprendizagem, são a realidade encontrada nas salas de aula, e não desafiam os professores a liderem com os diferentes níveis dentro de um mesmo espaço.
C - Quando a escola se torna um local dinâmico e desafiador, os alunos se tornam menos ativos, pouco reflexivos e atuantes, além de não participativos, sendo apenas espectadores.
D - Para planejar a prática pedagógica, devemos sempre lembrar que a escola não deve ser um espaço dinâmico, participativo e nem desafiador.
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