A aprendizagem adaptativa parte da ideia de que o aprendizado adaptável é um aprendizado personalizado, uma vez que empregando as ferramentas tecnológicas, os professores podem transformar o aprendizado tradicional em métodos pedagógicos que consideram as características individuais dos estudantes. Sobre os três sistemas de aprendizagem, relacione a seguir os elementos as suas respectivas características
1 - Modelo de aprendiz
2 - Modelo de conteúdo
3 - Modelo instrucional
( ) a forma como um domínio de conteúdo é estruturado, com os resultados de aprendizagem detalhados e uma definição de tarefas que precisam ser
aprendidas; algum sequenciamento inicial de conteúdo é predeterminado, embora esse sequenciamento possa mudar com base no desempenho do aluno.
( ) o modo como um sistema seleciona conteúdo especifico para um aluno especificamente em um momento determinado; ou seja, uma combinação das
informações do modelo de aprendiz e do modelo de conteúdo para gerar atividade ou feedback com maior probabilidade de apoiar a aprendizagem
( ) o meio para inferir e diagnosticar características como estilos de aprendizagem, traços de personalidade, estados motivacionais e conhecimentos sobre diferentes tópicos de estudo
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta
A 2-3-1
B 1-2-3
C 3-1-2
D 2-1-3
A sequência correta é a alternativa D) 2-1-3. Explicação: - Modelo de conteúdo (2) é a forma como um domínio de conteúdo é estruturado, com os resultados de aprendizagem detalhados e uma definição de tarefas que precisam ser aprendidas; algum sequenciamento inicial de conteúdo é predeterminado, embora esse sequenciamento possa mudar com base no desempenho do aluno. - Modelo instrucional (1) é o meio para inferir e diagnosticar características como estilos de aprendizagem, traços de personalidade, estados motivacionais e conhecimentos sobre diferentes tópicos de estudo. - Modelo de aprendiz (3) é o modo como um sistema seleciona conteúdo especifico para um aluno especificamente em um momento determinado; ou seja, uma combinação das informações do modelo de aprendiz e do modelo de conteúdo para gerar atividade ou feedback com maior probabilidade de apoiar a aprendizagem.
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Orientação e Prática de Projetos na Educação Infântil
•UNINTER
Computação - Educação e Novas Tecnologias
Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira
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