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Assinale a alternativa correta em relação a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Para a efetivação da inclusão, fazem-se neces...

Assinale a alternativa correta em relação a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar.

Para a efetivação da inclusão, fazem-se necessárias adaptações educacionais e uma forma alternativa de processo educativo.
São previstos serviços de apoio ao ensino e estratégias de reformulação educacional que buscam crian mecanismos de exclusão.
A inclusão é um direito negligenciado por leis nacionais e internacionais.
O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito negociável, que é garantido por nossa Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
Os alunos com deficiência devem se adaptar a realidade escolar para serem capazes de aprender nesse contexto.
Para a efetivação da inclusão, fazem-se necessárias adaptações educacionais e uma forma alternativa de processo educativo.
São previstos serviços de apoio ao ensino e estratégias de reformulação educacional que buscam crian mecanismos de exclusão.
A inclusão é um direito negligenciado por leis nacionais e internacionais.
O acesso a uma educação básica de qualidade é um direito negociável, que é garantido por nossa Constituição Federal e também pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
Os alunos com deficiência devem se adaptar a realidade escolar para serem capazes de aprender nesse contexto.

Essa pergunta também está no material:

PSICOLOGIA E PESSOA COM DEFICIÊNCIA
1 pág.

Psicologia e Pessoas com Deficiência Faculdade de ImperatrizFaculdade de Imperatriz

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é: "Para a efetivação da inclusão, fazem-se necessárias adaptações educacionais e uma forma alternativa de processo educativo. São previstos serviços de apoio ao ensino e estratégias de reformulação educacional que buscam criar mecanismos de inclusão." Isso porque a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar requer adaptações educacionais e estratégias de reformulação educacional que buscam criar mecanismos de inclusão, e não de exclusão. Além disso, a inclusão é um direito garantido por leis nacionais e internacionais, e o acesso a uma educação básica de qualidade é um direito inegociável. Os alunos com deficiência não devem se adaptar à realidade escolar, mas sim a escola deve se adaptar para atender às necessidades desses alunos.

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