A Pedagogia, ciência da educação, fornece os subsídios teóricos para dar suporte às práticas didáticas que se estabelecem na relação ensino-aprendi...

A Pedagogia, ciência da educação, fornece os subsídios teóricos para dar suporte às práticas didáticas que se
estabelecem na relação ensino-aprendizagem, relação que implica em dinamismo e movimento constante. Assim,
a pedagogia contribui para que a prática desenvolvida seja compreendida dentro de um contexto teórico e
histórico. Logo, pode-se afirmar que:

a) A didática tem prevalência sobre a construção teórica, pois o que se observa nas escolas é justamente a queixa de que a
teoria tende a dificultar a formulação de atividades práticas para o aprendizado.
b) Não basta conhecer o conceito e aplicar a didática. É preciso entender qual o melhor encaminhamento didático a ser
utilizado em determinado contexto, ao pensar em quais alunos receberam essa abordagem.
c) O alicerce teórico é elemento fundamental da relação ensino-aprendizagem, pois a prática se constrói de uma maneira
ou de outra, tendo pouco ou nenhum impacto sobre o processo de ensino-aprendizagem.
d) Uma teoria bem construída, da qual o professor se apropriou adequadamente, é a melhor referência para o ensino-
aprendizagem, sendo inclusive mais preponderante do que os diferentes contextos sociais.
e) Empreender o melhor encaminhamento didático a ser utilizado independe de uma concepção teórica, pois trata-se de
observar quais tipos de atividades têm dado melhores resultados na prática escolar.


a) A didática tem prevalência sobre a construção teórica, pois o que se observa nas escolas é justamente a queixa de que a
teoria tende a dificultar a formulação de atividades práticas para o aprendizado.
b) Não basta conhecer o conceito e aplicar a didática. É preciso entender qual o melhor encaminhamento didático a ser
utilizado em determinado contexto, ao pensar em quais alunos receberam essa abordagem.
c) O alicerce teórico é elemento fundamental da relação ensino-aprendizagem, pois a prática se constrói de uma maneira
ou de outra, tendo pouco ou nenhum impacto sobre o processo de ensino-aprendizagem.
d) Uma teoria bem construída, da qual o professor se apropriou adequadamente, é a melhor referência para o ensino-
aprendizagem, sendo inclusive mais preponderante do que os diferentes contextos sociais.
e) Empreender o melhor encaminhamento didático a ser utilizado independe de uma concepção teórica, pois trata-se de
observar quais tipos de atividades têm dado melhores resultados na prática escolar.