Vamos analisar as alternativas sobre a neuropedagogia: a) Chamada também de neuroeducação, pedagogia neurocientífica e neuropsicopedagogia. - Esta afirmação é verdadeira, pois a neuropedagogia é frequentemente associada a esses termos. b) Um modismo pouco baseado em evidências. - Essa afirmação é negativa e não reflete a realidade, já que a neuropedagogia busca fundamentar-se em evidências científicas. c) Uma intervenção específica para casos graves de deficiência intelectual. - Isso não é correto, pois a neuropedagogia abrange um campo mais amplo e não se limita a intervenções para casos graves. d) Um campo de conhecimento para integrar o aprender e proporcionar melhores condições cognitivas de desempenho. - Esta afirmação é verdadeira e reflete bem o objetivo da neuropedagogia. e) A promoção de conhecimentos neurocientíficos para que educadores compreendam processos cerebrais que afetam apenas os alunos com graves comprometimentos neurológicos. - Isso é incorreto, pois a neuropedagogia não se limita a alunos com comprometimentos graves. Analisando as opções, tanto a) quanto d) estão corretas, mas a d) é mais abrangente em relação ao objetivo da neuropedagogia. No entanto, se a pergunta pede uma única resposta, a melhor opção que reflete o conceito de neuropedagogia é: d) Um campo de conhecimento para integrar o aprender e proporcionar melhores condições cognitivas de desempenho.