I - A partir das atividades lúdicas, mecanismos são acionamos na mente humana com o intuito de solucionar problemas, se relacionarl e se ajustar socialmente, permitindo o amplo exercício da criatividade, tão importante para a cognição e o desenvolvimento psíquico do indivíduo.
II - O lúdico e a brincadeira não são importantes para que, no "fazer de conta" das brincadeiras, entre risos e frustrações, a criança possa amadurecer emocionalmente. Isso é fundamental para sua autonomia. Da mesma forma, um adulto, para ser lúdico e entrar no mundo dos contos e faz de conta, precisa estar seguro de si, ser maduro e assim exercer amplamente sua capacidade de entrar no mundo lúdico de forma plena.
III - A ludicidade não está relacionada a muitas áreas do conhecimento, entretanto, para que possamos nos apropriar desse conceito e utilizá-lo em perfeita harmonia com a psicomotricidade, é necessário entender um pouco da sua origem e do seu significado.
IV - O lúdico está relacionado a "divertimento, brinquedos e jogos", se vinculando em um primeiro momento em algo que dê prazer, que seja divertido e espontâneo, sendo ao mesmo tempo uma forma para as crianças poderem assimilar o mundo, numa perspectiva histórico cultural, mas que também coloca em evid
I - Verdadeira II - Falsa III - Verdadeira IV - Verdadeira a) Apenas a afirmativa II está correta. b) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas. c) Todas as afirmativas estão corretas. d) Todas as afirmativas estão incorretas.
Responda: I e IV estão corretas II e III estão corretas Todas as afirmativas estão corretas III e IV estão corretas I e II estão corretas Data Resp.: 01/10/2023 11:50:03 Explicação: A resposta correta: I e IV estão corretas
a) I e IV estão corretas b) II e III estão corretas c) Todas as afirmativas estão corretas d) III e IV estão corretas e) I e II estão corretas
Sobre a psicomotricidade, marque a alternativa correta. A estruturação espacial é irrelevante como elemento básico da psicomotricidade. O equilíbrio é coadjuvante da psicomotricidade e não relacionado como elemento básico. A orientação temporal é coadjuvante da psicomotricidade e não relacionada como elemento básico. O esquema corporal não é elemento básico da psicomotricidade. A psicomotricidade está baseada em três pilares que são Movimento, Cognição e afetividade. Data Resp.: 01/10/2023 11:49:45 Explicação: A psicomotricidade estuda o homem observando seu corpo em movimento e como se estabelece a relação desse corpo com o mundo externo e com os outros. Essa relação será expressa a partir de seu nível de desenvolvimento neurológico. Ou seja, sua maturação, sabendo que será com base no próprio corpo que irá construir seu caminho para as aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. Assim, essa ciência será pautada nos seguintes três pilares (ABP, 2020): Movimento, Cognição e Afetividade.
a) Atividades psicomotoras promovem consciência corporal, simetria e equilíbrio muscular, melhorando a performance de atletas de alto rendimento. b) Atividades psicomotoras alteram a qualidade de vida dos atletas, desta forma melhorando a performance em esportes de alto rendimento. c) Atividades psicomotoras geram ganho de massa muscular, aumento do tônus e consequente aumento da força o que melhora a performance em esportes de alto rendimento. d) Atividades psicomotoras promovem a saúde dos atletas, desta forma melhorando a performance em esportes de alto rendimento. e) Materiais apresentam formatos, cores e texturas, temperatura e tamanhos diferentes. Cada uma dessa
Considerando a psicomotricidade para o desenvolvimento de pessoas com deficiência, marque a alternativa correta.
Alunos com altas habilidades e superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança e artes. Também apresentam elevada psicomotricidade. Desta forma não é indicado para estes alunos que participem juntamente com os outros alunos de sua turma de atividades psicomotoras. Considera-se aluno com deficiência aqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação em atividades psicomotoras na escola e na sociedade. Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Não sendo indicado o desenvolvimento e estimulação psicomotora, já que estas atividades forçam uma integração social. Atividades psicomotoras podem auxiliar muito o aluno com deficiência na sua rotina diária dentro e fora da escola. O grau do benefício dependerá da especificidade de cada deficiência. Alunos com transtornos funcionais específicos como dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade, devem participar ativamente de atividades psicomotoras somente na escola, pois estas são es
8. Assinale a alternativa INCORRETA:
A prática esportiva desfavorece a socialização, o conhecimento do próprio corpo, inserindoe o indivíduo em um contexto de direitos e deveres, de regras e condutas sociais que precisam ser compartilhadas e ajustadas constantemente. A Educação Física utiliza materiais específicos para a estimulação e desenvolvimento motor de seus alunos, muitos desses materiais podem ser utilizados também para melhora do desenvolvimento psicomotor, mas considerar o tipo de estímulo (sensorial) utilizado poderá ser uma referência para a utilização de materiais não convencionais adequados ao trabalho psicomotor. O esporte de alto rendimento poderá utilizar a prática psicomotora como coadjuvante na melhora da performance de seus atletas. Esse trabalho poderá ser aplicado melhorando a consciência corporal, simetria e equilíbrio muscular. Existem protocolos de avaliação adequados a todas as idades, tanto para avaliação do nível de aptidão física como para avaliação psicomotora. Importante lembrar que um protocolo de avaliação deverá ser um instrumento já previamente testado, avaliado e validado cientificamente. Dependendo da condição física e de saúde, deverá ser feitao sempre uma anamnese antes de iniciar um planejamento. Importante saber qual será a frequência e a duração de cada treino, qual o objetivo do aluno e de sua família, dependendo da idade a ser atendida.
I. A percepção do corpo integra corpo e mente, isso se constrói na criança utilizando sua motricidade e posteriormente se transforma em psicomotricidade.
II. Essa psicomotricidade expressa pela criança, através de seu movimento, é a representação do nível de maturidade do seu sistema nervoso central.
Responda:
Apenas a I está correta Apenas a II está correta I e II estão corretas e a segunda não é uma justificativa da primeira I e II estão incorretas I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira